12月27日，教育部2018年定点扶贫工作推进会在河北省青龙满族自治县召开。教育部党组书记、部长陈宝生主持会议并讲话。他强调，要深入学习领会习近平总书记关于扶贫工作的重要论述，全面贯彻落实党中央、国务院关于中央单位定点扶贫工作决策部署，在河北省青龙县、威县顺利脱贫摘帽的新起点上，以更大决心、更高标准、更硬措施，全力帮助两县巩固成效、扩大战果，实现持续发展。
新萄京棋牌手机下载 ，实现从脱贫攻坚到乡村振兴的新跨越2018年教育部定点扶贫工作推进会召开
抓好从“脱贫摘帽”到“防贫防返贫”的战略转移2019年教育部定点扶贫工作推进会召开
2012年以来，在以往工作基础上，根据中央统一安排，教育部与河北省青龙县、威县建立了定点扶贫结对关系。今年9月28日，两县圆满完成精准脱贫“三年集中攻坚”目标任务，经国务院扶贫开发领导小组同意，河北省政府批准两县退出国家级贫困县行列，两县脱贫攻坚取得决定性胜利。
12月27日，教育部2018年定点扶贫工作推进会在河北省青龙满族自治县召开。教育部党组书记、部长陈宝生主持会议并讲话。他强调，要深入学习领会习近平总书记关于扶贫工作的重要论述，全面贯彻落实党中央、国务院关于中央单位定点扶贫工作决策部署，在河北省青龙县、威县顺利脱贫摘帽的新起点上，以更大决心、更高标准、更硬措施，全力帮助两县巩固成效、扩大战果，实现持续发展。
为全面贯彻党中央和国务院关于脱贫攻坚特别是对中央单位定点扶贫工作的部署要求，深入落实教育部党组关于定点扶贫工作安排，11月7日，2019年教育部定点扶贫工作推进会在京召开，对接河北省青龙县、威县定点扶贫工作实际需求，检查进展、交流经验、明确任务，进一步压实帮扶责任，助力两县巩固脱贫成果。教育部党组书记、部长陈宝生出席会议并讲话。
陈宝生指出，党的十八大以来，习近平总书记从全局高度、战略高度、历史高度，把脱贫攻坚摆在前所未有的突出地位。我们要深刻认识脱贫攻坚对全面建成小康社会和实现“两个一百年”目标顺利衔接的突出意义，切实增强做好定点扶贫工作的责任感、紧迫感和使命感。一是种好政治“责任田”。要提高政治站位，把脱贫攻坚进而实施乡村振兴战略作为必须扛在肩上的重要政治责任。二是种好改革“试验田”。要把定点扶贫作为推进教育改革、探索改革经验的过程，从中找到破解体制机制障碍的有效办法。三是种好党性修养“标杆田”。要引导党员干部在参与脱贫攻坚、对口帮扶的过程中锤炼党性、检验修养、改造主观世界。四是种好干部锻炼成长“丰产田”。要把脱贫攻坚主战场当作锻炼干部的重要途径，让一批善于将本职工作与基层实践结合起来的干部快速成长起来。五是种好为民服务“良心田”。要发挥教育的基础性、根本性、全局性作用，通过教育阻断贫困代际传播。
2012年以来，在以往工作基础上，根据中央统一安排，教育部与河北省青龙县、威县建立了定点扶贫结对关系。今年9月28日，两县圆满完成精准脱贫“三年集中攻坚”目标任务，经国务院扶贫开发领导小组同意，河北省政府批准两县退出国家级贫困县行列，两县脱贫攻坚取得决定性胜利。
陈宝生指出，2019年是脱贫攻坚三年行动承上启下之年，也是两县脱贫摘帽后的巩固之年，更是全面建成小康社会的冲刺之年。一年来，根据中央单位定点扶贫工作推进会要求，在教育部相关司局单位参与、四级教育行政部门联动、京津冀教育行政部门协同、有关院校对口支援和选派干部挂职的定点帮扶工作机制推动下，30多个司局单位和50多所院校参与两县定点扶贫工作，完善工作机制，创新帮扶方式，助力两县完成年度减贫任务，2018年9月，两县高质量退出国家级贫困县行列。教育系统取得了在脱贫攻坚中锻炼干部、形成具有当地特色的“四业模式”和教育扶贫“四级联动”模式等标志性成果，在实践中加深了对习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平关于扶贫工作重要论述的认识，加深了对扶贫脱贫工作规律的认识。
陈宝生强调，要深入总结定点扶贫取得的新进展新经验，创新探索具有教育特色、地方特色、实践特色的新思路新模式。要不断丰富和完善教育部定点扶贫工作的“五主”模式，即党的领导要挺起主心骨，各级干部要当好主攻手，广大群众要成为主力军，产业发展要唱响主旋律，教育帮扶要筑牢主阵地，继续为中央单位定点扶贫工作提供案例、作出贡献。
陈宝生指出，党的十八大以来，习近平总书记从全局高度、战略高度、历史高度，把脱贫攻坚摆在前所未有的突出地位。我们要深刻认识脱贫攻坚对全面建成小康社会和实现“两个一百年”目标顺利衔接的突出意义，切实增强做好定点扶贫工作的责任感、紧迫感和使命感。一是种好政治“责任田”。要提高政治站位，把脱贫攻坚进而实施乡村振兴战略作为必须扛在肩上的重要政治责任。二是种好改革“试验田”。要把定点扶贫作为推进教育改革、探索改革经验的过程，从中找到破解体制机制障碍的有效办法。三是种好党性修养“标杆田”。要引导党员干部在参与脱贫攻坚、对口帮扶的过程中锤炼党性、检验修养、改造主观世界。四是种好干部锻炼成长“丰产田”。要把脱贫攻坚主战场当作锻炼干部的重要途径，让一批善于将本职工作与基层实践结合起来的干部快速成长起来。五是种好为民服务“良心田”。要发挥教育的基础性、根本性、全局性作用，通过教育阻断贫困代际传播。
陈宝生强调，党的十八大以来，党中央把脱贫攻坚摆到更加突出的位置，脱贫攻坚已到了决战决胜、全面收官的关键阶段。站在新的历史起点上，教育战线要不失时机地把定点扶贫工作重心转移到防贫防返贫上来，切实巩固脱贫攻坚取得的阶段性成果，实现定点扶贫工作从短期向长效、从治标向治本、从摘帽向振兴的转变。一是建立防贫防返贫的“雷达”系统，用精准扶贫脱贫的方法，加大对脱贫攻坚工作的监测力度，掌握工作动态和主动权。二是建立防贫防返贫的屏障系统，建起政府和群众之间的缓冲带、脱贫与致富之间的过渡带、防贫防返贫和其他工作之间的隔离带。三是建立防贫防返贫的责任区，对现有的定点扶贫工作机制加以改造，稳定工作队伍，完善资源配置格局。四是建立防贫防返贫的支撑结构，大力培育和发展产业，促进稳定就业，保障稳定的脱贫攻坚成果。五是建立防贫防返贫的基础结构，强化教育战线的历史自觉、政治自觉、行动自觉，充分发挥教育在防贫防返贫一线的基础性作用。
陈宝生指出，在新的阶段，教育部与两县关系要在实施乡村振兴战略中完成转轨升级。教育部将坚持“脱贫不脱钩、脱贫不脱政策、脱贫不降标准、脱贫不减力度”，继续加大对两县补短板方面的帮扶，切实防漏评、防返贫、防反复、防失速、防降准、防懈怠，高起点、高标准、高质量推进定点扶贫工作。
陈宝生强调，要深入总结定点扶贫取得的新进展新经验，创新探索具有教育特色、地方特色、实践特色的新思路新模式。要不断丰富和完善教育部定点扶贫工作的“五主”模式，即党的领导要挺起主心骨，各级干部要当好主攻手，广大群众要成为主力军，产业发展要唱响主旋律，教育帮扶要筑牢主阵地，继续为中央单位定点扶贫工作提供案例、作出贡献。
教育部党组成员、副部长孙尧主持会议。河北省青龙县、威县县委主要负责人汇报两县脱贫攻坚工作。河北省教育厅、北京市教委、教育部学校规划建设发展中心、教育部离退休干部局、教育部教师司、教育部人事司代表帮扶单位作交流发言。教育部职成司汇报2019年教育部定点扶贫工作开展情况。
秦皇岛市委、青龙县县委、威县县委、河北省教育厅、北京化工大学、国家开放大学及教育部相关司局作会议交流发言。
陈宝生指出，在新的阶段，教育部与两县关系要在实施乡村振兴战略中完成转轨升级。教育部将坚持“脱贫不脱钩、脱贫不脱政策、脱贫不降标准、脱贫不减力度”，继续加大对两县补短板方面的帮扶，切实防漏评、防返贫、防反复、防失速、防降准、防懈怠，高起点、高标准、高质量推进定点扶贫工作。
教育部相关司局、直属单位和有关高校负责人，京津冀教育行政部门及秦皇岛市、邢台市教育局负责人，教育部派驻两县的挂职副县长、第一书记及基层锻炼干部参加会议。会前，与会者参观了教育部定点扶贫工作成果展。
会前，陈宝生与教育部驻青龙县、威县挂职干部和有关专家进行了座谈。会后，还考察了青龙职教中心及青龙镇平顶山村、龙潭村，对职教扶贫、京津冀职成教育对口帮扶、河北省新型职业农民培养工程、国家开放大学教育精准扶贫工程等进展情况进行深入调研，检查教育部选派驻村第一书记驻村扶贫工作并入户慰问西双山小学特困教师。
秦皇岛市委、青龙县县委、威县县委、河北省教育厅、北京化工大学、国家开放大学及教育部相关司局作会议交流发言。
会前，陈宝生与教育部驻青龙县、威县挂职干部和有关专家进行了座谈。会后，还考察了青龙职教中心及青龙镇平顶山村、龙潭村，对职教扶贫、京津冀职成教育对口帮扶、河北省新型职业农民培养工程、国家开放大学教育精准扶贫工程等进展情况进行深入调研，检查教育部选派驻村第一书记驻村扶贫工作并入户慰问西双山小学特困教师。