新萄京棋牌官网登录 ，教育部认真学习贯彻落实习近平总书记关于美育的重要讲话精神，出台了一系列政策文件，为学校美育政策体系构建了“四梁八柱”，积极推进学校美育工作再上新台阶。近日举行的教育部新闻发布会提出，学校美育不仅要求从配齐、配强师资上做起，还要在改革学校教育评价体系、艺术场馆建设等方面有大的突破，同时把学生审美的发展情况作为考核学校的重要指标。做好学校美育工作，对提高教育质量、培养全面发展的建设者和接班人意义重大。
新华社北京9月6日电
中共中央政治局委员、国务院副总理孙春兰6日到中央美术学院调研。她强调，要深入贯彻习近平总书记给中央美术学院老教授重要回信精神，以大爱之心育莘莘学子，以大美之艺绘传世之作。要认真落实党中央、国务院决策部署，大力弘扬中华美育精神，加强新时代学校美育教育，提升青年一代形象美、语言美、行动美、心灵美的素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
做好学校美育工作，必须提高对美育重要性的认识。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是教育的根本任务。美育是全面发展的重要内容，没有美育或美育被削弱，对党的教育方针的贯彻就不全面，对教育现代化的理解就不完整。从这个意义上说，做好学校美育工作，是提高教育质量的应有之义。毫无疑问，教育质量提高的过程，一定是教育方针得到全面贯彻的过程。全国教育大会后，教育部党组一再强调落实、落实、再落实，进一步做好学校美育工作，正是落实会议精神的必然要求。
孙春兰来到中央美术学院校史馆、美术馆，参观了“为新中国造型”和“大美之艺”主题展览，观摩了中国画学院山水画临摹工作室和书法工作室课堂，与周令钊、靳尚谊、詹建俊等老教授深入交流，详细了解学校孕育艺术大师、创作艺术经典、推动美育工作情况。她指出，中央美术学院办学百余年来，发扬爱国为民、崇德尚艺的优良传统，为推动我国美术教育和美育事业发展作出了重要贡献。希望学校牢牢把握正确办学方向，加强美育理论研究，构建完备的现代高等美术教育学科体系、教学体系、教材体系和管理体系，努力把学校办成培养社会主义建设者和接班人的摇篮。希望广大师生增强文化自觉与文化自信，坚持以人民为中心的创作导向，拿出更多精品力作，积极传承中华优秀传统文化，立志做美的创造者、传播者和实践者。
从这样的高度看，学校美育实在是培根铸魂的重要工作。美和不美，本质上是一个价值判断，不同的价值主体，基于不同的判断标准，就会产生不同的美。我们培养的是社会主义建设者和接班人，这就决定了我们的美育，不是用超越价值判断的抽象的虚幻的美来熏陶青少年学生，而是要把培育和践行社会主义核心价值观融入美育的全过程。我们的美育，要根植中华优秀传统文化深厚土壤，汲取人类文明优秀成果，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培育深厚民族情感，激发想象力和创新意识，让青少年拥有开阔眼光和宽广胸怀，以更好地服务于民族复兴大业。只有充分认识学校美育的意识形态属性，并高度重视思想和价值观的培育，弘扬中华优秀传统文化，继承革命文化，发展社会主义先进文化，才能真正在教育实践中以美育人、以美化人、以美培元。
孙春兰强调，美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，关系党的教育方针的全面落实。各级各类学校要遵循美育教育特点和学生成长规律，将美育贯穿在学校教育的各方面，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育工作全过程，以美育人、以文化人，促进学生德智体美劳全面发展。要加强美育综合改革，因地因校制宜，坚持特色发展，整合各类美育资源，充实美育教学力量，开齐开足上好音乐、美术等美育课程，加强美育与各学科的渗透与融合，传授必备的艺术基础知识和技能，激发学生艺术兴趣，发展艺术想象力和创新意识，提高学生的审美和人文素养。
在开放时代，尤其是当今这个移动互联网向生活方方面面渗透的时代，人们的文化生活和审美体验正朝着多元化和个性化的方向延展，这是学校美育工作必须面对的大环境。美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。在今天的大环境下，成长中的青少年接触的文化产品和价值观念，不仅形式和内容日益多样化，而且不可避免地会超越学校和家庭的视野。正因为此，交错涌动的各种社会思潮，不断碰撞的各种价值观，甚至是意识形态领域里的交锋，都可能通过影视、文学作品及其他艺术形式对青少年的审美趣味产生影响，而其中呈现出的纷繁芜杂、光怪陆离和众说纷纭，正是学校和家庭的美育工作都必须思考和应对的问题。
不可否认，美育仍是一些地方和学校教育中的薄弱环节，主要表现在对美育功能认识不到位、重应试轻素养等。国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》中强调，美育与德育、智育、体育是相辅相成、相互促进的。但这个科学的教育理念，要让所有的家庭都接受，需要一个过程。这就需要教育者要有做好美育工作的教育定力，敢于和善于坚持立德树人的根本，不被社会上形形色色的观念流俗所左右。
习近平总书记在全国教育大会上强调，要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。习近平总书记的讲话让我们认识到，做好学校美育工作，是事关怎样培养人这一教育根本问题的大事，更是我们每个教育工作者的责任使命。我们要以此为方向，继续探索建立更为完备的学校美育评价制度、美育质量监测和督导制度，真正把学校美育工作开展情况，学生的审美和人文素养发展情况，作为考核学校、考核教育、考核地方政府工作绩效的一个重要指标，为学校做好美育工作创造良好的制度环境，更好地培养担当民族复兴大任的时代新人。