培养喜欢读书的孩子是很多家长的愿望。但农村的很多孩子不喜欢读书，精美的童书放在眼前却视而不见，或翻看几页就撂在一边。玩电子游戏兴致勃勃，一拿起书本就没有了精神，或心不在焉，或昏昏欲睡。作为家长，心里既无奈又着急。
问：怎么陪一岁多的小孩子看书？
问：孩子不喜欢读书怎么办？如何引导？
我家的小燕子在农村上幼儿园了，因图书资源缺乏、条件限制、教师观念落后等因素，靠幼儿园培养孩子的阅读习惯恐怕是奢望。为此，我尝试性地做了很多努力。
让孩子自己读起来
著名心理专家郝滨老师认为：
有一个朋友家的孩子，非常爱读书，读各类书。因而与人聊天时有见识有口才
。写作时天马行空拿高分。
幼儿喜欢听故事，家长也津津乐道地为孩子讲故事，孩子在爸爸妈妈的故事中逐渐成长。然而，听故事还不足以激发孩子自主阅读的欲望，听故事主要依赖家长，离开了家长，孩子面对好书只能望洋兴叹。最好让孩子自己读起来。
“如果家长能有意识地选择一些优秀的绘本和孩子们一起阅读，既有助于帮助孩子建构精神世界，促进心智发展，又有助于培养孩子良好的道德品质和行为习惯。善加使用，可以在人的一生中起到奠基的作用。”
我问友人，你是如何培养的呢？答案是不干涉，不要求。
“让幼儿阅读，这不是扯淡吗？”身边同事曾嘲讽，“孩子不认识字，怎么阅读？幼儿阅读纯粹天方夜谭。”他用鄙夷的神情望着我。
宝宝还那么小，应该怎样开始亲子共读呢？
不必干涉孩子几岁开始爱读书，也不用要求孩子非得读什么书。书要读，但是不止小时候读。如果因为你的强烈干涉和要求，小时候在压制下读书，他长大后有了自由，或许再也不愿意翻开书，进入那方世界，与那么多有趣的灵魂交流。那么他的人生将错过一个多么美好的世界。
幼儿不识字并不一定就成为阅读的障碍。幼儿对文字的敏感性特别强，在跟随朗读的时候逐渐学会认字。父母教孩子读儿歌，儿歌语言精炼、押韵顺口，读起来悦耳动听，图书的画面精美，色彩绚丽，孩子喜欢。跟着家长读熟以后，鼓励孩子自己读，一句，两句，读不下去家长提示，多次尝试，孩子就能够读一首，两首。孩子自己读，越读越喜欢，一个月左右的时间，可读一百首左右。在这个过程中孩子认识了很多字，看到自己喜欢的童书，她就会读起来。
【亲子共读六步走】（拿绘本《小鸡球球系列》举例）
你能做的呢，就是言传身教。热爱阅读。可以把你从书里学到的知识应用到生活。把你从书中看到的世界描述给他听，不断的告诉他这个世界有多么精彩。或许他有一天，自己就踏入书的世界了。
用游戏竞赛方式快乐阅读
01用手摸摸书，产生熟悉感
正如每一朵花都有自己的花期,会在适宜的时间绽放出美丽的光华
孩子最喜欢游戏，游戏中幼儿兴奋、快乐，兴味盎然。若能把游戏和阅读结合起来，阅读就变成快乐的游戏，快乐的享受。开始时，孩子对故事内容陌生，通过讲故事、读故事，孩子对故事内容熟悉以后，可以开展开火车读故事活动，我一句，她一句，好听的故事读起来，短短十几分钟，能读几个好故事。孩子争强好胜，开火车读故事乐此不疲。
其实，1岁左右的宝宝拿到一本书，并不知道这是可以用来“读”的，用手去摸，是认识和亲近书的开始。家长可以引导孩子去摸书的封面、轮廓，带他一起轻轻翻开书页，这样就为阅读的开始做好准备了！
人最重要的也是在对的时间段做对的事情
比赛讲故事。孩子喜欢听故事，更喜欢讲故事，表演故事。听故事带给孩子无穷的乐趣，讲故事则能培养孩子自主阅读的好习惯。我给小燕子讲故事尽量绘声绘色，声音高高低低、起起伏伏，讲到公鸡打鸣，就伸长脖子，发出“喔、喔”的声声啼叫，讲到小鸡找妈妈就发出“唧唧唧”的声音，并伸出双手学小鸡扇动翅膀的样子，小燕子常常听得咯咯地笑。轮到小燕子讲故事，她也不甘示弱，讲到兔子就蹦蹦跳，讲到彩云就用双手划出一道道弧线天上飘……
《小鸡球球成长绘本系列》采用磨圆角工艺，宝宝怎么摸、怎么翻，都不用担心会伤到幼嫩的小手。封面有精细压纹，摸起来很有质感，也能够对宝宝的触觉产生刺激。
孩子不喜欢读书,可能并不是他真的不爱阅读,而是宝妈和老师们没有找到适合他阅读的书籍,没办法引起他的兴趣,久而久之可能就越不想要接触图书了
以游戏的方式讲故事，孩子不觉得累，不认为这是在学习，体验到的只是游戏的快乐。在快乐的游戏中，听到了好故事，学会了讲故事，收获了故事的快乐，获取了精神养料，分享了成长的快乐。
02看封面，读出书名
小袖给大家推荐一些针对不同年龄段的孩子阅读的书籍,愿书香一路伴随
幼儿一旦迷上书，阅读就成为她的最爱。经过了读儿歌、讲故事两个阶段，小燕子已经成为小书虫。餐桌上，一边吃饭一边看书，书香和饭香夹杂在一起，吃饭更有味。小孩子看电视喜欢和家长抢频道，我家小燕子则在爸爸妈妈看新闻节目时坐在沙发里聚精会神地看书，时而静悄悄的，时而发出咯咯的笑声，完全沉浸在阅读的乐趣中。
每一本书的封面，都经过作者精心设计，最能代表整本书的风格。同时，封面也是一本书最能给读者留下深刻印象的地方。所以，和宝宝读书当然要从读封面开始。
一 5个绘本让孩子变的性格好胆子大,适合3-6岁儿童阅读
晚上躺在床上，是小燕子快乐的故事时间。白天看过的、以前看过的故事，都拿来讲。我一个，她一个，没有参照文本，忘了故事情节，就发挥想象，肆意渲染，让对方发出笑声、赞叹声。起初，我是主角，讲得多；时间一长，小燕子是主角，津津有味地讲着，从小矮人讲到七色鹿，从中国神话讲到欧洲童话……我静静地倾听着，品味着故事带给孩子的享受。再后来，到了小学高年级，不再讲故事了，睡觉前她总要看几页书，她说不看书睡不着。
封面采用白底加上大大的小鸡形象，对比非常鲜明，能够一下子抓住宝宝的眼球。宝宝被这些神态各异、憨态可掬的小鸡吸引，迫不及待想要听故事！
1 《妈妈不是我的佣人》让孩子独立成长，自己管自己
为孩子提供充足的书源
另外，书名的文字显眼、端正，虽然宝宝不识字，但是带着宝宝一个个字读出书名，会让他们逐渐将字体和读音联系起来，也是为他们将来认字打下基础。
2 《大卫惹麻烦》培养孩子理智的性格
培养孩子良好的阅读习惯，为孩子提供充足的书源很关键。有条件，可以为孩子专门准备一个小书房，放置一个小书柜，买孩子喜欢的书籍。有时间，孩子就钻进自己的书房寻找乐趣。一般家庭买书远远不能满足孩子多样化、个性化阅读的需求，建议家长周末、假期带孩子到图书馆借书读，以满足孩子阅读的需要；也可以带孩子常到书店看书，让孩子经常接触到一些新书，满足孩子如饥似渴的阅读欲望。有了阅读的欲望，有了充足的书源，孩子就可以在快乐的阅读中培养良好的读书习惯。
当宝宝还不会说话时，妈妈也可以用简短上口的词语来描述封面形象：“圆滚滚、毛绒绒、黄色、头顶三根毛”，给宝宝留下印象。
3 《遇见危险怎么办》锻炼孩子独立思考的能力
父母是孩子的第一任老师，父母培养孩子阅读的习惯是孩子一生的财富。苏霍姆林斯基认为，阅读是孩子成长的精神食粮，“儿童可以什么都不做，但不能不读书”。阅读可以开发智力、启迪智慧、改变气质。当家长专注于培养孩子良好的阅读习惯，孩子醉心于阅读的时候，家长必能感受到孩子阅读的幸福，孩子在成长中也必将遇见更多的精彩。
03带孩子随意翻看书里的图画
4 《原来我是这么棒》从小培养孩子强大的内心
对于还不能独自看懂书的宝宝来说，最吸引他的应该就是书里那些好看的颜色和图画了。在翻动书页的过程中，渐渐被图画所吸引，宝宝和书的亲近感在无形中也上升了一个层次，这就为静下心来听故事打下了基础。
5 《数学启蒙绘本》学做思维强大的人
这本小鸡球球的故事画面极具镜头感。巧妙地利用横向翻页、纵向翻页、拉页以及多种模切，让故事画面活起来，使故事像动画电影一样直观立体，制造出立体阅读的氛围，充分调动宝宝的探索热情。即使没有爸爸妈妈讲故事，光是翻书就可以让宝宝玩上一整天！
二 小学阶段适读的书，提升孩子的自信心
04为宝宝逐字朗读绘本
1 《我要是别人就好了》7-10岁适读，让孩子找到自信
爸爸妈妈读的故事，会帮助宝宝进一步了解书的内容和功能。
2 《在教室说错了没关系 》7-10岁适读，学会勇敢是第一步
只要爸爸妈妈和宝宝找一个舒适的地方，并排坐着，把书摊开放在前方，一起读书里的故事，简简单单就能营造一个很棒的阅读氛围，达到培养宝宝阅读兴趣的目的。
3 《萤火谷的梦想家 》7-10岁适读，鼓励孩子，种下善意的种子
叽叽叽，啪哒，啪哒，
4 《人类简史》7-10岁适读 ， 自然人文一网打尽
叽叽叽，吧嗒，吧嗒，吧嗒嗒。
5 《我要更自信》7-10岁适读， 培养孩子更集中的注意力
“哎呀，小鸡球球朝这边走过来啦！”
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树丛对面有人咕哝着。
有一句俗语是“牛不喝水强按头”，对于孩子读书，我们不能靠强迫，一定要想办法使他爱上读书。
“好啊，我要吓唬吓唬他。”
1.不强迫他读不喜欢的书。我们大人往往有一个错误，读书必读经典，可是小孩子对经典不感兴趣，想想自己小的时候，女生喜欢读水浒的有几个，男生喜欢读红楼梦的有几个，这些东西确实是我们民族文化的精华，但是，孩子太小，体会不了，非逼着他读这些，只能败坏了他读书的兴趣。
小鸡球球的故事语言清新自然，多使用有韵律的拟声词，朗读时会让宝宝感到亲切可爱，一些重复的词语能够迅速被宝宝记住，甚至会主动去模仿。听过几次故事之后，宝宝很快就会自己要求反复听他们最喜欢的部分啦！有了这样的铺垫，宝宝怎么会不喜欢看书呢？
所以，读书一定不要逼着他读不喜欢的书，要给他自由。
05向宝宝提问，拓展阅读
2.多带他到书店逛逛，让他找自己喜欢的书。我儿子今年10岁，去年最喜欢读《查理九世》，去书店就一定得买两本，他看书速度比较快，最多两天看完一本查理。这一段时间迷上了《口袋里的爸爸》，家里现在有六本，有时候，拿着这六本和别人交换其他的几本来看。
他现在看书的速度比较快，有时候，我看东西，他在旁边跟着扫几眼，速度比我快，老是催着我翻页。
宝宝对于喜欢的书会要求反复读，所以好书可以从1岁一直读到两三岁，等到他们能明白故事的内容，爸爸妈妈就可跟宝宝交流书里的故事和画面了。这个过程其实也是在加深宝宝对故事的理解维度，扩展宝宝的认识，对发展宝宝的思维能力很有帮助！
3.读书的方法要多样。不要拘泥于“看”，可以动动脑筋，想一些别的方法，比如听书，看电视剧等，尤其名著。
比如，小鸡球球的书里，除了小主角们，背景图画里还有许多小昆虫，它们的出现可大有用处！当孩子熟悉了书的故事，就可以带着他这么读：你找找小蜜蜂/小瓢虫在哪里？出现了几只小蚂蚁？在考验孩子观察力的同时，也有提高认知力的作用。
孩子大一点，我们还得引导他看名著，因为这些名著除了真的写得好，中考高考都要考。但是注意不要强迫。我女儿今年15岁，明年要中考，就不喜欢看《水浒》，怎么办呢，看电视剧吧，虽然不太好，但总好过不看，况且在看电视剧的过程中 ，慢慢会喜欢也不是不可能。我们大人不也常常因为看了某个电视剧或者电影而去找原书吗？
06和宝宝交流读书感受
也可以听书，现在听书的渠道挺多的，像《三国演义》这样的我们完全可以找说书的音频让他听。我读书的兴趣就是小时候听书培养出来的。
当宝宝完全熟悉一本书的时候，爸爸妈妈可以鼓励孩子自己来讲故事和发表意见。可以达到加深印象、锻炼宝宝口语能力的效果。亲子间的情感也会在这个过程中联系得更加紧密呢。
4.小时候敏感期培养很重要，孩子的成长过程中，敏感期很重要， 在读书敏感期，家长要多陪孩子看书，念书，讲故事，这样孩子才能养成爱读书的好习惯，如果家长从来就没有看书的意识，不对他培养，想让他自己自发地找书看书爱上读书，不太可能。
《小鸡球球系列》故事都是1-3岁的孩子非常熟悉的话题：好朋友、找妈妈、藏猫猫、帮妈妈做事……他们会在书中找到自己的影子，有很强的代入感。因此，读了这些故事，孩子们一定会有很多特别感受，鼓励他们表达出来，宝宝也会在这个过程中慢慢成长。
5.家庭要创造读书的氛围。书香门第的孩子往往爱读书，原因就在于环境的熏陶。家长常常看书，孩子也往往喜欢看书。或者最起码，孩子在的时候，你要多多看书。
有了这6步，亲子阅读的入门是不是没那么难啦？了解了给小宝宝读书时要注意的特点，妈妈们不仅可以轻松变身讲故事能手，还也可以成为半个专家，根据这些特点来选择适合自家宝宝的书哦～
千万不能你打麻将，让他看书。 尤其是他小的时候，这一点很重要，要用你的榜样的力量，帮他爱上读书，等他爱上读书了，你就不用催，不用愁，他自然会读书。
（图片是我和几个小伙伴一起读书的笔记）
孩子出生以后就是一张白纸，不断通过模仿学习，不断成长，孩子对读书的爱好也是后天培养的，爹妈啥样，孩子就啥样！这话不无道理的。孩子出生以后跟父母接触的最多，模仿和学习的对象更多的是父母。所以我们可以从以下方面让孩子爱上读书：
1.减少看电视和电子游戏的时间，如果孩子爱上看电视和玩游戏，你再想让他看书，太难了，但千万不能拿读书作为交换条件去看电视或玩游戏，这样的读书没有意义。电视和游戏可以偶尔让孩子看看，看不看无所谓的状态，通过方式可以用破坏习惯的方式，不能天天看，几天不看，几天给看或者干脆不给看，如果孩子不反抗的情况下，没有习惯他也就不会经常去看了。看电视和游戏的时间少了，孩子自然有时间做其他事情。
2.创造阅读环境。如果是幼儿时期，家长可以和孩子一起阅读，也当于亲子活动了，孩子都有缠着大人的习惯，所以这个时候跟孩子一起阅读是最好的，我跟我女儿就经常一起去图书馆，或在家陪她看书，我读给她听，没有可惜让孩子看书，她也经常主动拉我陪她读书，等孩子大了，我们可以一起看书喝茶，孩子肯定也是会学样的。这就是你给孩子创造了好的阅读环境和氛围。
3.培养孩子的阅读兴趣。这个很重要哦，有了好的环境，不能让孩子对阅读产生兴趣也很难保持。培养读书的兴趣在幼儿陪读的时候特别重要。这个时候你可以引导她，陪读的时候读书对孩子来说可能就是跟大人一起做事，做什么其实她真的不懂，那么我们在一起阅读的时候，看到书中好玩的场景，可以给孩子做一些互动，告诉这些好玩的点，时间长了以后，孩子潜意识就会觉得读书是一件有趣的事情。
4.不要让读书成为负担。有些家长强制要求孩子读书，因为大家都说多看书好，但家里其他人都不看书，孩子自然也不会有这样的习惯。然后就教育训斥，孩子就越反抗，开始厌恶读书，孩子的叛逆情绪是一直在的，这样只会越来越糟糕。千万不能让读书成为孩子的负担。
这和父母的耳濡目染教育有很大的关系，孩子在幼儿时代对只是或者新生活都接触是方方面面的，从孩子感兴趣的儿歌，或是一个小故事，要看家长最初对孩子的引导。
如果你在孩子幼儿时代就为他创设了一个讲故事听故事，陪他看书的环境，那么他对书籍都接受就是自然而然的，长大了就会有他自己阅读的品味，而如果从小就没有一个阅读环境，只是到了读书的年纪，看到其他小朋友在阅读或者是学校的老师要求读书了，这时想一步要求孩子做到喜欢，那是绝对不可能的，对每一样事物的接受都会有一个循序渐进的过程，作为阅读这样的终身兴趣更是不容小觑，因此，不要想着去深究孩子为何不爱阅读的原因，而是应该想着还有时间，还来得及，为了自己，也为了孩子，从现在开始陪伴他，让孩子热爱阅读
我认为帮他树立自信很重要。如果他认为老师留的作业较难可以允许他放一放，只将会的做完，注意，会的一定要督促他做。基础掌握好了，再做一些先前不会的作业，如果还不会，可以问老师。如果孩子不敢，可以给他讲老师就是教学生的，老师最喜欢问问题的学生之类的话。说的有些多了…要想有学习上的自信呢，就应该成绩好。成绩想办法提上去了，那就是都会了，既然都会了，肯定也愿意学了，自然喜欢读书。你说的读书是指学习吧？如果是指背书的话，你可以想一些奖励措施，或者给老师提议（悄悄地，不要让孩子知道），让老师在班上规定：谁背的数多谁的得分多，看谁的积分到最后最多。回答完毕。
没有认识到读书的重要性。或者没有学进去，产生厌学。纠正，多培养情趣，兴趣，在娱乐中学习。一定会好起来的！谢邀！！！！
书分多类，不爱读书的孩子通常是不爱读学校那些指定的科目。孩子也暂时理解不了读书和未来的人生有多紧要的联系。每个人的兴趣各异，不爱读书的孩子也很普遍，爱玩是人的天性。如果能从玩中体悟人生也不错，最好能玩出点别样的趣致，说不准还成了人生赢家。其实我也不赞成现在的这种教育体制，应该因材施教，物尽其用，人尽其材，不必让孩子往读书这一条道上挤，每个孩子都是天生我才，就看他想往哪方面走。
读书需要一个很好的家庭环境，做为父母首先要自己有爱好阅读，才能潜意默化中引导孩子去爱书，读书。如果孩子小，可以通过讲故事，读书引发孩子对书兴趣，家长以身作则很重要。
首先父母自己要先给孩子做出榜样，用自己的行动一点点去影响孩子。。
培养啊，培养他读书的兴趣。
孩子四五岁就可以学汉字了哦~推荐一款幼儿识字软件【猫小帅学汉字】，课程以冒险故事为主，宝宝使用时有一种听人讲故事的体验，不仅可以培养宝宝的阅读能力，而且还有各种小游戏作为复习环节，可重复学习，加深宝宝的记忆。让孩子开心地学习汉字。担心宝宝眼睛的家长也可在设置中设置学习休息时间，总之功能是比较全的。
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1.可以每天固定时间抱着孩子一起读书，每次读的书可以让孩子选，一次选一本，然后环抱这孩子读书，读书的时间也是由孩子决定的，如果孩子不想听了爬走，也不要勉强，这个年龄段以培养兴趣为主。
2.家长要营造阅读的氛围，比如平时可以自己多读书，或者那本书坐孩子身边看，孩子看到你在看书，出于好奇也会过来和你一起看书的。
3.家里环境允许的话，可以建立阅读角，阅读角里放置书架和书，尽量不要放玩具，让孩子习惯在固定的位置学习。
4.定期更新阅读角的书，让孩子选择为主，可以适当增加新书，每次增加一两本，如果一两周还不喜欢，可以先收起来，过段时间再拿出来给孩子选择。
- 爸妈给孩子读
这个阶段的孩子主要是通过耳朵听来获取信息，通过“听”来模仿和学习语言，感受理解，这是宝宝学习和运用语言的基础。坚持给宝宝读绘本，让宝宝能够积累更多的词汇，有助于孩子将来的口语表达和文字学习。
- 引导孩子读图
家长给孩子读绘本，除了读之外，还要特别注意引导孩子去理解配图，绘本之所以叫绘本就是因为在文字旁边配上优美的图画。插图可以给予孩子视觉上的刺激，也是丰富孩子想象力的一个好工具，是除了语言之外的另一种表达方式，爸爸妈妈要引导孩子去看这些图画，从图画去理解故事、表述故事。有很多小宝贝即使看不懂文字，也可以通过看图理解大部分的内容。
- 读书习惯的养成
我自己的孩子从10个月开始就每天都跟着我读中英文绘本，有时候孩子爸爸会笑我说是多余的，认为孩子小听不懂。但持之以恒的这么做，发现孩子巨大的改变，到了一岁多他已经可以自己翻阅自己喜爱的绘本了，现在5岁的小家伙儿已经是图文并读，而且是长期自己主动的寻找读物来丰富内心。我们作为爸妈不但可以通过亲子阅读增近与孩子的感情，还可以培养好孩子以后良好的阅读习惯，何乐而不为呢？
陪一岁多的孩子读书，主要是读的是一个温馨的画面，揽娃在怀里，手拿绘本，更多是一种放松愉悦的心情，增加亲子密切感情。一岁的孩子最初会对绘本上的图画引起兴趣，也就是看图，妈妈要手指指着绘本，给孩子讲故事，教孩子认识绘本上的事物。妈妈讲一讲回答一下宝宝的提问。最后要引导宝宝来复述一遍，提升一下宝对事物的认知和语言表达能力。
经常和宝宝一起读书，宝宝会喜欢上阅读，加快心智开心，孩子更聪明。
一、首先来看下一岁多小孩发育特点：
1)感观表现
2岁时，宝宝的视力可达到0.5左右。
2)其他感官发育交给宝宝笔和纸，宝宝会在纸上涂抹，可以初步体会信手涂鸦的乐趣，从中获得对色彩和线条的感知。
3)语言表现这一时期，宝宝进入双词句阶段。1岁7个月-1岁8个月时，是宝宝的语言爆发期，宝宝的词汇量不断丰富。到2岁时，宝宝一般会说自己的名字，会说简单的句子，会唱一些儿歌，看图片时能准确说出图片中所画物体的名称，喜欢问“这是什么”“那是什么”等，有极强的求知欲，记忆力也很强，父母应该珍惜这个宝贵的时期，多教宝宝说完整的句子。
二、一岁多小孩喜欢什么样的书
婴儿早期会被黑白对比强烈的图案吸引，感兴趣的书籍应该主要都是色彩比较鲜艳、对比性强的书籍，如《点点点》、《好饿的毛毛虫》以及几米的一些图画书。
三、如何做
1、父母是主角
这个阶段以父母为主，让孩子看着一页页给他讲述，为了让这一页变得有趣有意义，在孩子不太懂情节之前，我们可以先让他熟悉图中内容：如果书中有太阳，我们可以指向天上的太阳，有月亮，也可以指月亮，让小孩子有更好感官。
2、互动时期
当孩子能认得一定的物品、颜色、数量的时候，就可以提问，让他参与到讲故事中来了。
也可以让他来翻书什么的，反正要观察他反应，顾及他感受。这个还可以特地买会增加孩子互动的书，比如《点点点》，完全就是为互动而设计的。
3、控制时间
由于孩子各方面发育还未完全成熟，这个阶段我们要控制好时间，每次最好15-20分钟左右。
4、书籍的选择
书籍一定要选择环保正版书籍，这样不会给孩子造成伤害。
一岁多的小孩已经具备了看书的能力了，他们可以认识图画，颜色，指出图中的动物，人物。
所以这个阶段的小孩可以给他选择画有动物，水果，日常用品等方面的图画书！
带孩子认图，这些图画是让宝宝欣赏的，是除了语言之外的另一种表达方式，家长要引导孩子去读这些图画，让宝宝理解图画的含义！
还有就是简单一点的图文绘本，彩色鲜艳，故事简单。
与孩子共读，家长读书给孩子听、孩子一边用眼睛去看图，一边用耳朵听，这样对宝宝更加有吸引力，宝宝也可以通过听来获取信息，通过听来模仿和学习语言！这是宝宝学习和运用语言的基础。
故事书短短的，字大一点，每天指着字读给宝宝听，6个月就可以读了。卡片买一百张，这种动物，水果，蔬菜，日常用品，都要教他认识。一边穿衣服，一边要告诉他，颜色。要告诉他衣服是一件一件的。裤子是一条一条的。鞋子是一双一双的。这些概念一点点建立起来。否则妈妈不教的孩子。我家来了一位7岁男孩，一杯米，问他说这个是饭。豆腐什么做的？他说面粉做的。象这种问题每天吃饭时就可以告诉他。等到上小学时还不知道，要学要记的东西太多了。所以孩子就接受不了，吃饭时可以告诉他，这些菜吃了什么营养，会长头发，会长那里，宝宝不挑食，又明白了这些营养成份。带外面玩，看到字一定要教一下，乘车，等车时的时间要利用起来，这样就不无聊，孩子对外面的世界好奇，一定要抓住这种好奇心教。等到5岁了能识字一千了。0一7岁时关键做好规矩，父母做个有心人。德智体全面发展。一定要放手让孩子学会动手能力，自己的事情自己做。学会做家务。心灵手巧。细水长流。孩子一眨眼就长大了。父母下班后，必须陪伴孩子。健康成长。