编者按
在教师节即将到来之际，为进一步学习贯彻习近平总书记关于做党和人民满意的好老师重要讲话精神，引领和支持广大教师以好老师的标准要求自己，争做党和人民满意的好老师，中国教育报刊社开展了“做党和人民满意的好老师”大家谈征文活动，活动征文将陆续在本报评论版刊出，以飨读者。
又是一年金秋节，又是一年开学季。“教育承载民族的希望和未来，教师是国家大厦的基石”——2015年第31个教师节前夕，李克强如是说。 “一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一【新闻中心讯】
如何培养人以及为谁培养人是高等教育的根本问题。
教育的关键是什么？有人说是制度，有人说是经费，有人说是技术，等等。横看成岭侧成峰，每个人都能从不同角度看出不同问题给出不同答案。我则一直坚持，教育的关键在人。真正决定教育品质的，永远取决于讲台上的那个人。其他一切，无论制度、经费、技术等等还是其他，真正的目标都应该是创造条件，更好地为人服务，为教师服务。一位好老师，必然会创造出美好的教育。
又是一年金秋节，又是一年开学季。“教育承载民族的希望和未来，教师是国家大厦的基石”——2015年第31个教师节前夕，李克强如是说。
中国特色社会主义;高校教师;道德;大学生;高等教育;理想信念;习近平总书记;仁爱之心;思想政治;教师要
什么是好老师？可能每个人心中的标准并不完全相同，不同的时代也会有不同的答案。去年教师节期间，习近平总书记提出过当下好老师之“四有”：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。
“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”当我们面对一个个鲜活可爱的面孔和一双双求知的眼睛时，总是一次次默默地告诫自己，要努力，要加油，要成为让学生欢迎的好老师。那么怎样才能成为党和人民的好老师呢？教无定法，贵在得法。好老师也没有标准照，但却有着共同的、不可或缺的特质。2014年第30个教师节，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平勉励全国广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师，让我们倍受鼓舞，深感责任重大、使命光荣。
作者单位：暨南大学马克思主义学院
前些天，当我参加中国教育报刊社首届全国“党和人民满意的好老师”和“宝钢杯”全国杰出中小学中青年教师推选时，非常高兴地看到，候选人已经从过去相对单一的带病工作、不顾家人等“苦难型”老师，转变为在具有大爱精神的同时，能够有智慧、有办法，专业上有建树的“智慧爱”型。应该说，重视表彰智慧型老师的这个转变，完全符合党和人民标准，完全符合时代的需要。
好老师理想信念坚定，自觉肩负起国家使命和社会责任。教师是一个平凡而又朴素的人，但却“三寸粉笔系国运，一颗丹心铸民魂”。作为人类文明的传递者、学生人生道路的引路人，教师必须要有着坚定的理想信念。梦想要以梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。有什么样的教师，就有什么样的教育，就能培养出什么样的学生。只有教师坚定理想信念，才有可能在孩子心中播洒梦想的种子，才能够给民众传播民族复兴的正能量。今天，在向着民族复兴梦想征程中，好老师要有家国情怀，要以理想信念为基，自觉肩负教书育人的伟大使命，用学识、阅历、经验为学生点燃灿烂的梦想，帮助学生筑梦、追梦、圆梦。
培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人是高等教育的根本问题。不同社会性质的国家对这个根本问题的要求也会不同。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“我国有独特的历史、独特的文化、独特的国情，决定了我国必须走自己的高等教育发展道路，扎实办好中国特色社会主义高校。”办好中国特色社会主义高校是一项综合工程，其中的关键就是要抓好高校教师队伍建设，促使教师成为有理想信念、有道德情操、有扎实知识和有仁爱之心的“四有”好教师。
新萄京棋牌手机下载，那么，究竟如何才能成为一名好老师？这也是我关注已久的问题。
好老师道德情操高尚，自觉坚守精神家园和高尚人格。“教，上所施，下所效也；育，养子使做善”。教育的本质和教师的职业特性决定了好老师必须道德情操高尚，必须是以德施教、以德立身的楷模。老师是学生道德修养的镜子，人格力量是教师教育成功的重要条件，总是在潜移默化中影响着学生。它比言语教育对学生的影响更生动，更持久，更深远。好老师应该取法乎上、见贤思齐，自觉坚守精神家园和高尚人格，忠诚于教育，执着于育人，甘为人梯、乐于奉献，并把正确的道德观传授给学生，使其明辨是非、曲直、善恶、义利、得失，帮助学生把握好人生方向，扣好人生的第一粒扣子。
第一，理想信念是高校教师教书育人的精神支柱。教师作为人类灵魂的工程师，肩负着教书育人的神圣使命。在对学生进行传道、授业、解惑的过程中，教师能否树立正确的理想信念，充分认识到自身所从事职业的崇高性，直接影响着教书育人效果。习近平总书记指出：“正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。不能想象一个没有正确理想信念的人能够成为好老师。”我国高等教育的目的是为人民服务，为党和国家工作大局服务，为巩固和发展中国特色社会主义服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。高校教师要传道，首先要明道、信道，对马克思主义真信、真懂、真学、真用，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，教育引导大学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者，促使他们科学把握人类社会发展规律，正确认识世界和中国发展大势，增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，自觉地把个人的理想追求与党和国家事业发展密切融合，顺利成长为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
十几年来，在新教育的践行之中，我和新教育同仁不断追问探索着，在网络上和学校中，我也不断遇到一线教师为这问题苦恼。我认为，要想成为好老师，必须具有理想信念，必须具有专业技能，必须具有仁爱之心。其中，理想信念是好老师的不竭动力，专业技能是好老师的实践途径，而仁爱之心与道德情操，其实是一个问题从微观与宏观的不同解读，是好老师的幸福源泉。
好老师学识涵养丰富，主动更新教育理念和知识储备。“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”学高为师。古往今来，为师者，必当学识精厚而广博。学生往往可以原谅老师严厉刻板，但绝不可能容忍老师粗鄙浅薄。因而，扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法一直是好教师的标配。但互联网+时代，好老师也必然要装备升级，满血进入学习2.0时代，学会学习，善于学习，终身学习，主动更新教育理念和知识储备，走在时代的前列，争当“源头活水”，既授人以鱼又授人以渔，始终为学生提供最有效的指导和最鲜活的教育。
第二，道德情操是高校教师教书育人的根本基础。高尚的道德情操无论对高校教师自身职业发展还是对大学生成长成才都具有极大影响。一是高校教师以德立身，奠定职业发展基石。师德是教师的灵魂。高校教师应不断加强自我修养，提高人格魅力，正确把握名利、金钱、物欲与教育事业之间的关系，形成把“得天下英才而教育之”作为人生最高追求的幸福观，坚守精神家园，安心教育，乐于奉献。二是高校教师以德施教，对大学生产生引导示范作用。教师从事的是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，既要通过言传把正确的道德观传授给学生，更要通过身教对学生产生榜样示范作用，严格遵守社会主义道德和中华传统美德，在为人处世、于国于民、于公于私上持有正确立场，在是非、善恶、美丑、真假、曲直、得失、义利上绝不能含糊其词，引导大学生把握好道德航标，形成正确的道德取向，扣好人生中的“首粒扣子”。
要想成为一位好老师，需要找到自己做老师的理由
好老师永怀仁爱之心，自觉爱护、尊重、理解学生。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。教师肩负着立德树人的重要使命，爱教育、爱学生是每一个教师应尽的义务，永怀仁爱之心是好老师的基本条件。好老师要将真情、真心、真诚贯穿教书育人的全过程，用爱培育爱、激发爱、传播爱，既要善于倾听学生的心声，理解学生的需要，分享彼此的感受，从而拉近师生的距离，滋润学生的心田，实现心灵的沟通、灵魂的交融、人格的对话；又要把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用爱心启迪学生智慧，用平等呵护学生心灵，用欣赏增强学生信心，用信任树立学生自尊，尊重个性，包容缺点，让每一个学生都成长为有用之才。
第三，扎实知识是高校教师教书育人的重要保障。大学生在成长过程中会遇到种种困惑，需要教师及时指点迷津。习近平总书记强调：“过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。”要在新形势下教育引导大学生健康成长，高校教师必须不断提升自身的整体素质。首先要提升思想政治素质。办好中国特色社会主义高校，需要把思想政治工作贯穿于教育教学全过程。这决定了其他课程教师也要守好一段渠、种好责任田，与思想政治理论课教师同向同行，形成协同效应，共同做好大学生学习生活的导师和理想道德的引路人。其次要提升专业素质。高校既要传授知识，又要生产知识，发展学问，实现科研创新。在构建世界一流大学和一流学科过程中，科研创新尤为重要，它不仅是推动高校发展的必然要求，也是提高教师科研水平的重要途径。高校教师要始终处在学习状态，不断充实和完善知识结构体系，形成宽阔的研究视野和扎实的理论功底，做到既“博”又“专”，努力站在知识发展前沿。
理由，当它足够深刻地烙印在自己心上时，就是理想信念，会像灯塔一般指引方向，又像铁锚一般让人在纷繁复杂中能够笃定。教师到底是什么？我们为什么成为一名教师？这些听上去最简单的问题，其实也是一个人立足的根本所在。
教师是太阳底下最光辉的职业，是一份有关梦想与心灵的职业，更是关涉国家和民族前途命运的事业。作为一名教师，我们倍感自豪；做好一名教师，却又任重道远。在教育的路上，我们是一群奔跑者；在成长的路上，我们是一群学习者。我们要始终牢记党和人民嘱托，按照“四有”的标准审视自己；不负众望，先“立己德”后“树人德”，为开创国家和民族的美好未来筑牢希望之基。
第四，仁爱之心是高校教师教书育人的动力源泉。充满仁爱之心，既是高校教师开展教育教学活动的基本要求，也为他们的职业发展提供了重要动力。习近平总书记指出：“正是因为爱教育、爱学生，我们很多老师才有了用一辈子备一堂课、用一辈子在三尺讲台默默奉献的力量，才有了在学生遇到危难时挺身而出的勇气，才有了敢于攻克新知新学的锐气。”教师的仁爱之心体现在教育教学活动的方方面面，其中最为重要的是热爱学生，进而尊重、理解和引导学生。从现实着眼，密切关注学生的生活和学习现状，为解决他们遇到的各种难题困惑出谋划策；从未来着眼，关心学生的发展前途。世界上没有两片完全相同的树叶，高校里没有两个完全相同的学生。高校教师要善于发现不同学生的禀赋、兴趣和特长，帮助他们挖掘潜力提高能力，促使其逐步成为既有个性特点又符合时代要求的综合型人才。
教师作为一种职业，就像每一种职业一样有着自己的特殊性，有着优点和缺点。如果我们仅仅为了职业的优点而来，比如为了能够有寒暑假、收入有保障而来，我们就把目标简单定位在了衣食无忧上，谈不上错误，只是，取法其上得乎其中，给自己进行这样的定位，就会失去这份职业的价值感与意义感，最终必然导致放松自我追求。
让我们在“立德树人，争做‘四有’好老师”的道路上秉持信念，努力追寻，成长自己，收获快乐！（刘张飞）
加强高校师资队伍建设必须以“四有”标准为导向，创造良好环境，促使高校教师特别是年轻教师发展成为“四有”好教师，为办好中国特色社会主义高校奠定坚实基础。
但是也要注意，一味强调教师的奉献，强调以苦为乐的牺牲，也会动摇这一职业的现实根基。不仅会让更多人才止步于教育之外，也很难让教师产生普遍的自我认同。
（作者单位：暨南大学马克思主义学院）
为什么做教师？我想，或许我们还可以找到其他的理由。比如，为了幸福。幸福是人类的永恒追寻，教师当然也不例外。
作为教师，注定了我们不能成为经济上的大富翁，拥有丰厚的物质财富。但作为教师，我们在一份基础的物质保障之上，可以因为自己的成长而直接使学生们有更好的发展，而收获一种精神上的富足和愉悦。这种幸福感是无法用金钱衡量的满足。
一个厌恶教育的人，肯定不可能成为好老师。一个能够从工作中发现幸福的老师，肯定会更乐于投身教育之中。天长日久，积攒的幸福就会成为一种前进的动力，激发自己创造更多幸福。
要想成为一位好老师，需要不断提升专业技能
之所以不说专业知识，而说专业技能，是因为对今天的教师而言，仅仅掌握知识，还远远不够。
一方面，信息化下的知识很容易获取，教师垄断了知识，受教育者必须被动接受知识的关系已经不复存在。更何况如今已经进入了后喻时代，在各种高科技的传播下，学生掌握某些新知识新技能的速度甚至比教师还快，这种文化反哺是教师必须面对的时代特征之一。所以，教师应该拥有的专业技能是复活知识的能力，只有这样才能在对学生授之以鱼的过程中实现授之以渔的目标。
另一方面，全球化时代下，思想的多元化、生活的多面性，导致教师在教育中所遭遇、所面对的问题，越来越复杂。如果仅仅掌握了知识，而不是将知识转化为智慧，不能掌握相应的方法技巧去处理，很可能会出现教师越卖力、教得越吃力的状况。在极端情况下，甚至会酿造师生之间的矛盾，最后让师生双方都深受伤害。
因此，好老师立足于教室时，一方面要有担当，关上教室的大门，我的教室我做主；一方面要永远敞开心门，乐于阅读学习他人的成功经验，乐于分享自我的成长所获，在不断践行中不断总结提升，让一线经验完善丰富为教育智慧，在自己的工作领域逐渐成长为专家。
要想成为一位好老师，需要有一颗仁爱之心
如果说专业技能是教师的智商，那么仁爱之心则是教师的情商。仁者爱人。孔子曾经把“己所不欲，勿施于人”和“己欲立而立人，己欲达而达人”作为仁的主要内容。因爱人，而互爱，教育从而拥有了生命的温度。
对教师自身而言，人生没有彩排，每一刻都是现场直播。一颗仁爱之心会保证老师良好的生命状态，会确保专业技能的正常发挥。
对学生而言，真正的教育不仅发生在课堂上，同时发生在师生交流的任何一个时刻，仁爱之心是生命对生命的灌溉，精神对精神的濡染。
同时，每个人周遭的小环境，会对每个人的世界有着深刻影响。当一位老师拥有仁爱之心，生命就会如同一轮太阳、一弯明月，遇到难题就会向内求索答案而不是向外推卸责任，就必然会影响到周围的人，就会在天长日久中形成正向的循环。
我相信，没有人不愿意成为美好的人。所有教师在走上工作岗位的第一天，都会希望自己成为一位好老师。只是，教师是一个蕴神圣于平凡之中的工作。三尺讲台，无数杂务琐事，匆匆忙忙中很容易度过一天又一天，匆匆忙忙中也很容易顾此失彼，荒废了年华。
这样的时候我们必须认识到，处于同样的环境下，状态是否积极将导致结局的不同。哪怕是处于不利的环境下，也只有对人之爱才能更好地激活自身的潜力，才会出现把不利化为有利的可能。这样的教师，这样的努力，这样的生命又怎么会不奏出一曲宏大的交响呢？
三百六十行，行行出状元，每一种职业都有它的美丽之处。而教师的职业格外富于魅力。因为教育并不仅仅是一种行业，它是每个人都无法回避的一段生活，是人生的重要组成部分。教师更不仅是一种职业，教师通过激发学生潜能而激发自我潜能，通过陪伴学生成长而自身不断成长，通过带给学生幸福而收获更多幸福，通过成就学生，而绽放自我生命的光芒。
当我们认真对待生活，就能够从日常中发现美，我们倾情注入教育，就能够以工作创造美。有人说，现在不是英雄的时代。我认为恰恰相反，这是一个人人都可以成为英雄的时代。好老师，就是生命的英雄。因为一位好老师，必然是一个能够挑战自我、战胜自我、不断成长的人，老师挑战自我的成功，就意味着学生的生命将从老师的成长中受益。当老师成为生命的英雄，生活和工作都与成长相伴、与美好相融，这样的英雄，也必将拥有幸福完整的人生。