问：如何纠正孩子根深蒂固的错误写字姿势？
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幼儿握笔姿势处于发展阶段，不可刻意纠正和盲目求成。
许多孩子在写字的时候，总是把笔夹在食指和中指之间，拇指紧紧贴住食指来书写。更多时候则是整个拇指的第一关节紧紧扣住食指，位置有的靠上，有的靠下，但结果只有一个，长长伸出的大拇指端把笔尖挡了个严严实实。至于书写起来，要么偏头侧目，要么就是跟着感觉走。久而久之，这种不正确的握笔方法会对孩子产生诸多不利。
5岁左右是幼儿最佳握笔时期。不正确的握笔习惯一旦养成很难纠正
《良习吟》
正确的握笔(硬笔)姿势
幼儿握笔姿势处于发展变化阶段，有效的外部支持有助于促进握笔姿势的发展，不可刻意纠正和盲目求成，而要遵循适时适度的原则进行培养。
自古培习从小成，
1、右手拇指在笔杆的左侧，比食指稍靠后些，两指紧紧夹住笔杆，中指在食指下面，用第一个关节托住笔杆，无名指和小指在中指之后自然地弯向掌心，使掌心虚圆(指实掌虚，内可握一小球)。
首先，握笔姿势在生理上受制于小肌肉和精细动作的发展，只有幼儿的生理发育成熟，才有可能形成正确的执笔方式。5岁左右是幼儿开始握笔的最佳时期。如果过早让幼儿握笔写字，其小肌肉群尚未发育完全，幼儿很容易采用近距离握笔和不正确的手指配合方式，来确保执笔的稳定性，这种不正确的习惯，一旦养成将很难纠正。简单粗暴的教训和呆板枯燥的说理，都可能导致幼儿对书写产生排斥感。
从来养性须持恒。
2、笔杆向右后方倾斜，紧贴在食指第三关节与虎口之间(笔杆与作业本保持60度的倾斜)。
其次，可以根据幼儿握笔方式的年龄发展趋势，提供相应的书写工具。对年龄小的幼儿应提供短、粗、容易控制的工具，如蜡笔、油画棒等；逐渐地，可以提供像记号笔这类较粗的工具；随着幼儿手部肌肉的发育、对书写兴趣的增加和握笔姿势的发展，逐步提供铅笔等较为成熟的书写工具。
纠歪先应知危害，
3、食指与大拇指捏笔时中间呈椭圆形。
再其次，多种锻炼小肌肉发展的方式都可以对正确的握笔姿势产生积极影响，比如，在为幼儿提供书写材料之前及练习书写的过程中，可提供绘画、剪纸、搭积木、折纸、串珠等活动材料和使用机会，为正确握笔打好基础。
正姿更要褒良形。
4、手掌与手臂呈直线。
文养心性壮精神，
5、捏笔手指与笔尖的距离为2。5厘米左右。
武强体魄炼志魂。
家长[微博]如发现孩子的握笔方法错误，应该及时进行耐心纠正，不能训斥或打骂，以免孩子一握笔就产生恐惧心理。同时，应该根据孩子手指的发育情况，给孩子选择粗细合适的笔，让孩子养成正确的握笔习惯，整洁规范地进行书写。
动静劳逸调适度，
孩子学写字坐姿
严格细节身心宁。
孩子正确的写字姿势，应该做到“头正、身直、臂开、足安”。这样的姿势，不仅有利于把字写端正，而且有利于孩子身体的正常发育，有利于保护孩子的视力。
孩子写字姿势不正确，危害不小，轻者影响写字质量，养成不良书写习惯；重者影响生长发育、不利于身心健康。无论处于小学学习的哪个阶段，写字姿势纠正和培养都不能放松，不能认为是一年级已经教过学生了，后期的不断培养和巩固，不亚于前期的指导、学习。面对孩子写字姿势不正确的问题，我认为要做好以下几个方面及时矫正。
面对桌子坐下，胸部靠近桌边，两脚平放地面与肩同宽，小腿和脚不用力，身体重量集中于臀部和大腿与椅子的接触面。腰背挺直，肩胛骨略内收，略收腹。颈要正，头也要正并略前倾，目视纸面。本子应放在身体中线右侧的合适位置，以利于右手运笔和视觉控制为标准。
一、重温学习，巩固字诀。
把正确的书写姿势、坐姿及握笔的要点传授给自己的小孩，一起背诵写字歌：“写字姿势很重要，一拳一尺一寸要记牢。”“‘三个一’，要做到，字写工整视力好。”“肩手背直头放正，两脚平放有精神，写字时候身坐直，眼离书本要一尺，手离笔尖要一寸，胸离桌面要一拳。”等。端正坐姿和握笔姿势让小孩养成良好的写字习惯。在平时的家庭作业中，引导孩子做写字操，（闭眼、吸气、头正、肩平、身直、臂开、睁眼、握笔、写字、足安）真正做到“练字先练姿”。
上臂自然张开，前臂、腕和手放松靠重力贴于桌面，左手按纸，右手执笔。
二、分析病因，从本根治。
对于小孩写字出现的错误姿势，首先要引导小孩亲自实践，查出不正确书写姿势的病果，方能治根本。如对照小孩写字时常见错误执笔八例：笔尖太低、四指分家、靠点不对、拇指包笔、关节突出、毛笔姿势、勾腕执笔、抱拳锄地等，让小孩分析自己的握笔情况。另外，采用体验的方法，让小孩真正在实践中理解正确姿势的科学性。让孩子都试试各种错误的实例，然后交流自己的感觉和感受，家长再适时从科学的角度进行分析和教育，告诉孩子错误的姿势会使人容易疲劳，而且容易造成近视和脊柱弯曲。这样就能纠正错误的写字姿势的问题。
孩子学写字的方法
三、寻找榜样，持之以恒。
让身边榜样的力量来影响小孩改掉不良的书写姿势。家长要不怕罗嗦，时时处处发现、矫正。有可能孩子一开始是一种条件反射，听到家长要求认真写字的要求时候，会刻意自己的行为，把肩膀高高耸起，紧紧握住笔杆，看着还不太舒服。有些小孩在家长在时会立马改正，一会儿又忘了。但是，不管怎样，久而久之，他们就会在被动中形成习惯。纠正是一个长的过程，不可能立竿见影，家长必须循循善诱，反复强调，注重平时，这样才能帮助小孩养成正确的写字姿势。
如何纠正孩子根深蒂固的错误写字姿势
一、让孩子知道错误写字姿势的危害性，自觉纠正错误的行为。
孩子还小不知道错误写字姿势的危害性，作为家长就要耐心教育他们：我们正处在身体发育阶段，如果写字姿势不端正，久而久之，脊柱就会变形，长大后就变成驼子，那多难看啊。你愿不愿意变成一个驼子呢？如果不愿意，那么从现在起就要自己保护自己，做作业、写字时一定要坐得端正，胸口与桌子边缘保持拳头大小的距离。
二、家长要经常督促孩子写字要坐得端正，并做到持之以恒，当孩子一旦养成良好的行为习惯后，家长就放心了。
错误的书写姿势如果不加以调整可能会伴随一生。轻则影响书写美观，效率。重则影响健康。在孩子还小的时候要抓紧时间调整，刚开始可能比较困难，但是要相信习惯成自然，小时候养成的习惯可能会伴随一生。
可以慢慢调整，每天都要花一点时间放在确姿势上，千万不可操之过急，或者严苛要求。
每天写作业的时候，保持端正姿态，坐直坐正，座椅高度和桌面高度也要适合孩子，尽量让孩子处于舒服的状态。这样不仅对视力好，而且对孩子的腰椎发育也很健康。在做的时候家长可以监督着，一旦有松懈状态及时改正。
最后就是孩子的身体发育一定要正确方向，户外运动也是比较适合孩子的。
不论孩子的学习怎么样，一定要让孩子健康成长！
正确的写字姿势对孩子来说特别重要，写字姿势包括，坐姿是否正确，握笔姿势是否正确，控笔能力和用笔力道是否正确。三者都正确，孩子写字会特别轻松，而且写字速度快，也没有疲劳感。
现在学校或者孩子都忽视了写字姿势，导致一个班级里面几乎所有孩子写字姿势都有问题。
孩子在大班时，是最佳纠正写字姿势的时候，如果错过这个时期，孩子错误习惯一旦形成，很难改变。但是为了孩子长期发展，再难改，也要帮助孩子一起克服。因为错误写字姿势的后遗症会伴随孩子一生，比如影响写字速度和字的美观度，影响视力和脊椎等等问题。越大改起来越苦难，长痛不如短痛，一定要陪孩子改掉，孩子会受益一生的。具体握笔姿势，我后续会拍视频发出来，欢迎关注
首先，家长应以身作则，要孩子认识到乱涂乱画、潦草马虎带来的危害，并让孩子知道书写整洁、清晰是很重要的。字不一定要多么漂亮，但要工整、清楚。
其次，每天可以让孩子专门练写一些字，每个字书写遍数，宁可少些，但要好些。写的时候要求孩子先看，了解字的框架结构，还可以让孩子说说每一笔画的位置、笔顺的先后，家长应及时发现错误并立即纠正，在做完这些准备后再开始动笔书写。
第三，家长可以每天对孩子的书写进行评改，肯定哪些字写得好，指出哪些字还要注意什么问题。应以表扬为主，让孩子在写字中获得成功体验，使他握着笔就觉得愉快，这样，孩子就自觉自愿地练习写字了。
第四，增加趣味。如有可能，不妨和孩子多玩沙地写字、河边(海滩)作画的游戏，让孩子快乐地写下他刚刚学会的字。这可比在本子上一笔一画的勾勒有成效。
第五，孩子幼时应该学会描摹。虽然，描摹不等于书写，却对书写很有帮助。对于缺乏描摹小字或精巧图画能力的孩子，家长应先给他们一些大张的纸来描摹较大的字或画。到了一定阶段，孩子就会从描摹转为书写。
第六，书写是手工技巧，因而书写的好坏，取决于肌肉的协调性。通过诸如绘画、捏泥人、画蜡笔画、玩球等活动，帮助孩子增强这种协调性。
家长的三大误区
1、越早学习书写越好：书写需要高度的协调能力和精确的力量调控。培养学龄前儿童书写能力必须要结合儿童的生理和认知发展特点。对幼儿园小班的孩子，主要帮助他们学习正确的握笔姿势和坐姿。到了中班，可以让他们适当地练习一些汉字的基本笔画，学习数字的书写。大致上的书写顺序掌握就够了。进入大班后，可以开始教孩子学写自己的名字和一些简单的常用字，比如“人、口、日、水、山”之类的。
2、孩子连描红都描得那么糟糕，将来肯定写不好字：许多家长会让孩子通过描红学习写字，孩子的描红不到位，并不一定是他们心不在焉，或是故意写成那样，而是与孩子的动作协调能力直接相关。这就类似孩子做填色游戏一样，他们明明很认真、很专心地用画笔填色，可还是会涂到线条以外。这是因为他们肌肉的精细运动和动作的协调能力还未发展完善，不过随着年龄的增长，这些能力都将逐步提高。
3、教了很多次，孩子还是左右不分，肯定不正常：儿童在学习写字的过程中，常常会发生左右相反的情形，如“人”写成“入”，“由”写成“甲”等，拼音中的“b、d、p、q”也反复混淆，甚至许多一年级的孩子还是如此，令父母们担心不已。其实，这是一个较普遍的现象，将随着孩子年龄增加和知觉能力的渐趋成熟而自行消除。