《敢问中国学前教育路在何方？》
前 言
《敢问中国学前教育路在何方？》
前 言
春天，是一年中最美丽的季节！
春天，带给人生命；春天，带给人希望。
春天，古往今来的文人骚客，几乎用尽了所有美好的“词语诗句”来形容春天、讴歌春天、赞美春天。
春天，还是一个播种的季节，人们撒下一粒种子，便收获一份希望。
可是，2017年的春天，中国的幼儿教育，在各地相继“播种”一系列“幼师虐童”事件。
1.北京红黄蓝大红门幼儿园幼师被指打孩子
今天的《新京报》报道：“北京红黄蓝大红门幼儿园幼师被指打孩子”！（北京红黄蓝大红门幼儿园幼师被指打孩子
2017-04-21《新京报》）
(视频中，老师将孩子从床上拎起猛地放下)
(一名老师抬腿踢向坐在椅子上的孩子网传视频截图)
4月19日，有网友发帖称红黄蓝幼儿园大红门分园教师“打孩子”。新京报记者获得的现场视频显示，在一排床铺边，一名女老师抓着一名小孩的胳膊，上提后突然放下，小孩随即仰倒在床铺上。另一段视频中，学生围坐上课，一女老师走到孩子身后3次抬脚踢孩子背后。（红黄蓝幼儿园大红门分园教师被指“打孩子”2017-04-21
新京报）
2.平顶山幼儿园女老师针扎幼童 孩子哭诉可疼可疼
昨天的《大河报》报道：幼童不听话、不睡觉、读书声音小、在家不读书……作为一名3岁孩子的母亲、一名幼师，宝丰县西街欣欣幼儿园小班女老师马某竟采用针扎的办法进行管教。（平顶山幼儿园女老师针扎幼童
孩子哭诉可疼可疼 2017-04-20 《大河报》）
（20多名3岁左右孩子的手掌、手背、大腿、屁股、胳膊等身上找到疑似针眼小红点，细问都是被马老师用针扎的。）
“幼师”针扎儿童是个案吗？
不是！
2012年10月30日《中国青年报》以“山东知名私立园幼师针扎学生，曾被公认为好老师”为题报道了幼儿教育的中“幼师”折磨幼儿的“黑幕”，我们看——
“爸爸，不要关灯，你关了灯我就睡不着，睡不着，我就害怕老师过来扎我，你开着灯我就知道老师不在
。”现在，每晚开灯睡觉已经成为小强(化名)改不掉的习惯。
这个5岁的男孩就读于山东省东营市东营区海培金色摇篮幼儿园的大二班，扎他的老师是这个班的代班长李玲(化名)。（山东知名私立园幼师针扎学生
曾被公认为好老师 2012年10月30日中国青年报）
3.可恶!潍坊一幼儿园虐童事件再发生!
2017年4月5日网友“宋茜家的玲玉儿”爆料：潍坊市高新区开心苗苗幼儿园老师打学生，她叫宁抒琳，“他们做了什么让你坐在孩子身上打，被打的不光我姐家的孩子，全班三十多个几乎都被打了，已报警，也立了案！”（畜生！潍坊幼儿园虐童事件！2017年4月5日大话潍坊相关文章链接）
（视频开头红衣女子为该园园长，竟然穿着鞋踩着床头）
(潍坊幼儿园老师打孩子事件升级：园长带头打孩子！更多残忍视频曝光！痛心！)
我的天就，在这半个月里，相继发生3起“幼师虐童”事件。
4月20日，北京“红黄蓝”幼儿园大红门分园幼师虐待孩子视频被曝出，引发广泛关注。近年来，幼教老师针扎幼童、体罚孩子的案例不在少数，每次曝光都牵动家长与各界的心弦。
如今幼师体罚、虐待幼儿，又成社会广泛关注的焦点。
4.一个5岁女童10分钟被老师扇70下耳光，因为不会做2位数算术题
曾记否，在2012年10月15日下午，山西太原市蓝天蒙特梭利幼儿园的一名五岁女童被一位女老师狂扇耳光，被打孩子家长称因其女儿不会十加一算术，半小时内被打耳光70次。监控录像显示多日来多名幼童被这位老师殴打。(2012-10-23
燕赵都市网石家庄)
我们看：一个
5岁女童10分钟被老师扇70下耳光，就只是因为不会做两位数算术题。老师是神圣的职业，尤其是幼师，给孩子的影响特别的大，可是这样的老师谈得上一点师德么。5岁女童遭狂扇耳光，10分钟内70耳光，这么响亮的巴掌到底打在了谁的脸上？这是谁的耻辱？太不象话了！太疯狂了！太残忍了！太残暴了！！
人们不禁要问：是谁给幼儿园老师掌掴孩子的权利？
人们不禁要问：现在的幼儿园的老师为何对祖国的花朵实施“霜冻暴雪”大打出手？
在互联网时期，在摄像头面前尚如此野蛮，倘若没有摄像头作证，这些挨打的幼儿谁知？
5.一个4岁幼儿上学忘记带作业本 遭老师轮流鞭打
学生挨打的痕迹至今清晰可见
2013年12月28日，信阳市潢川县城关育苗小学幼儿园中班的4岁男生黄兴(化名)因为忘带作业本，被该校两名教师轮流用教鞭抽打屁股，伤痕至今清晰可见。据该班同学讲，很多学生都曾被这两名教师鞭打。（4岁幼儿上学忘记带作业本，遭老师轮流鞭打大河网
2013年01月02日）
我们的教育部规定，幼儿园的儿童不是没有作业吗？就是规定写作业，区区忘记带作业本这样的小事一桩也不能对一个年仅4岁幼儿大打岀手，如此良心何在？师徳何在？即便是你没有幼师资格也不能如此凶狠？
6.中国式幼师“虐童”到底何时才能画上句号？
曾记否，浙江瑞安市实验幼儿园幼师虐待班里多名两三周岁幼童被曝光，有家长将录音发布在网上。据了解，此前有家长发现孩子身上有伤痕，怀疑孩子在幼儿园被打，于是就在孩子书包里放了一支打开的录音笔，收集了个别老师殴打、训斥多个孩子的音频资料。而在此之前的11月，也陆续曝出浙江义乌3岁男童被老师拽摔致使其骨折；河北深州数名保育员将儿童置于1.5米高的窗框恐吓；四川成都某幼儿园也发生老师用牙签扎孩子手掌等虐待儿童事件。（幼师虐童事件频发的背后
2016-12-18工人日报 北京)
事实上，近年来，这些幼儿园“虐童”事件，中国学前教育“虐童”事件都在不停地发生，频频见诸报端，只是现在业已达到登峰造极、令人发指地步，尤其是2012年的10月份最终以幼师“颜某某”笑面虐童将其推向“虐童”事件的高潮。
一时间，各方大讨论炸了窝，有人在震惊、有人在谴责、有人将其绳之以法，可是在责罚“幼师虐童”当事人的同时，讨论如何从法律上处理这类事件上，面对这一桩桩一幕幕，接二连三地发生，并且竟然发生在被全社会期许为“天使”的老师身上，怎不叫人愤慨？
我们看，如何面对这一起起、一件件的“幼师虐童”悲剧？
因为，它不仅在伤害我们幼儿们的身体、伤害我们家长的内心，而且更是毫无休止的败坏老师在人们心中的伟大形象，更给老师两个字上面摸上了黑黑的一大败笔，正如人们常说的“一棵老鼠屎坏了一锅汤”，面对这一切的一切，我们应该如何反思中国的学前教育出现“幼师虐童”这样的教育问题？
是什么原因造成的“幼师虐童”？
幼儿园本应是孩子们的守护者，何以屡屡发生虐童事件？
又是什么让富有“爱心”的天使变成了吃人的“狼外婆”？
其根源又在哪里？
如何解决？
是我们幼儿园教育体制的问题？
还是整个社会对学前教育的重视不够的问题？
是学前教育的监管乏力？
还是幼师道德滑坡？
是幼儿园老师“低门槛”的素质问题？
还是幼儿园老师“低薪”引出不敬业的问题？
是幼儿园教育本身存在的固有问题？
还是天价幼儿园引起的仇富的问题？
如果我们将“幼儿园老师虐童”搜索引擎中输入点击百度，竟然跳转出一系列层出不穷、令人发指的虐童事件。纵观每个事件的发展，总是先引来舆论的一片哗然和愤怒指责，然后是当事教师被处以从检查、停职反省到开除等惩罚，幼儿园、学校或教育机构赔偿、道歉以至于被取缔，事件便告一段落。
如此警示戒除反反复复，为什么却没有一点效果？
问，中国式幼师为何没有教师从业资格证？
中国式幼师为何屡屡“虐童”？
幼师体罚幼儿何时休？
还问，中国式幼师“虐童”到底何时才能画上句号？
试问？中国学前教育路在何方？
再问？作为学前教育的我们幼儿园的老师，难道说不知道幼儿园对幼儿教育的重要吗？
请看 第一章 幼儿园学前教育对幼儿教育的重要
《敢问中国学前教育路在何方？》
目 录
《敢问中国学校教育路在何方？》前言
第一章 学前教育对幼儿重要性在哪里？
第二章 中国学前教育问题的出现在哪里
第三章 学前教育问题的危害表现在哪里？
第一节 学前教育“小学化”危害在哪里？
第二节 学前教育费用“天价”化的危害在哪里？
第三节 学前教育幼师“低门槛”化危害在哪里？
第四节 学前教育幼师“阴盛阳衰”危害在那里？
第五节 学前教育幼师“虐童”化危害在哪里？
第四章 学前教育出现问题根源在哪里？
第一节 学前教育小学化问题的根源在哪里？
第二节 学前教育费用“天价”化问题根源在哪里
第三节 学前教育幼师“低门槛”化问题根源在哪里？
第四节 幼师“阴盛阳衰”化问题根源在哪里？
第五节 幼师“虐童”问题的根源在哪里？
第五章 学前教育：幼师的队伍教育现状如何？
第六章 学前教育：幼师有多少无资格证？
第七章 学前教育：幼师虐待过多少儿童
第八章 如何解决中国学前教育出现的问题？
第九章 中国幼师教育：拯救你的春天在哪里？
第十章 幼师高端化，是开启“中国梦”的金钥匙
（注《敢问中国学前教育路在何方？》系列博文，于2012年11月8日，首发于中国教育人博客？，且今天重新修改
于【简书】）
幼儿园安装“全方位无死角”监控，可行吗
上周，一段“幼儿园老师虐待孩子”的监控视频引发关注。视频中，一名女老师拽着一名小男孩的脖领，将男孩摔在了旁边的一个小板凳上。男孩爬起来后，转身对着该老师哭泣，而这名老师竟然又将男孩拎了起来，将孩子摔到了地板上。在视频的最后，该老师将小男孩拖出了视频监控的范围……虽然事后打人女老师被辞退，家长和幼儿园也达成了和解，但是在各种育儿论坛上，这件事再次引发了对幼儿园安装实时监控系统的讨论。实时监控是否能阻止“虐童”事件发生?
颜妤函
家长
实时监控才能保护孩子
欧阳爱辉
王岚(化名)近两个月来一直在为女儿寻找新的幼儿园。王岚的女儿之前在朝阳区来广营的一家民办幼儿园上学，从4月11日开始，女儿便有点儿不对劲，每天都哀求不想去幼儿园，却又不肯说出具体原因。直到有一天，王岚在给孩子洗澡时，她发现孩子脖子后面有两个深红色的掐痕，她才知道是幼儿园老师打的。与幼儿园多次交涉无果后，她选择了退学。
“全园一共54个摄像头，警方取证的时候，偏偏这个班级的摄像头坏了。”对于园方的说法，王岚感到无奈和愤怒。由于没有监控视频证据，被指打人的老师还在幼儿园上班，家长只能吃哑巴亏。“监控安不安，什么时候可以看，都是幼儿园说了算，家长没有发言权。”而且，幼儿园“摄像头坏了”的说法也让她怀疑是有人做了手脚。
黎尔平
最终，家长们也没能看成监控视频，王岚只好选择找一家新的幼儿园。“现在看的都是些监控设备好的国际幼儿园。如果是可以看实时监控的，我会优先考虑。”她说，幼儿园的监控设备好坏其实是一个次要问题，但在这件事发生后，她更重视幼儿园这方面的配置了。
门诊问题：
其实，和王岚有同样想法的家长并不是少数。在这种心态的推动下，一种可以随时观看幼儿园监控视频的“全透明幼儿园”系统应运而生。在这个系统中，家长可以用电脑或者通过手机APP，便可以观看幼儿园的实时监控视频。但是，这种系统的争议也不小。在很多家长眼里，这套系统仿佛是孩子的保护神。但是有教育界人士却指出，实时监控会伤害家长和幼儿园之间的信任，大可不必如此。
对所有幼儿园统一安装全方位无死角实时监控系统是否可行？如何更好地保障儿童在校安全？
幼儿园
门诊专家：
实时监控对教学有利有弊
南华大学经济管理与法学学院副教授 欧阳爱辉
谢伦琴是北京市妇联家庭教育指导中心幼教组专家。她认为，对实时监控应该一分为二来看。“首先，这对园所管理、员工行为是一个有效的监督。”显然，家长的心理无非是想看到孩子是安全的，或者是想看孩子在干什么，想了解幼儿园内的一些事情。但对于幼儿园来说，却无形之中增加了幼儿园和家长沟通方面的工作量。
昆明理工大学公共政策研究中心教授 黎尔平
“比如老师让孩子去做什么事情，中间卡了一下，画面上可能就成了老师拎着孩子一样。”一旦家长看到这样的画面，毫无疑问会很快来到幼儿园里讨说法。
专家观点：
谢伦琴认为，家长希望能够“实时监控”，恰恰说明了幼儿园不够开放，家长对幼儿园了解不够。解决这一问题，幼儿园要做好开放，让家长真正地走进幼儿园，而不是依赖于监控看到的画面。她提出了家长接触幼儿园的几种途径：一是开放日，另外就是家委会、伙委会活动。
◇无论是教师、后勤员工以及幼儿本身，都有隐私权，不得随意践踏。即便幼儿园全方位无死角安装监控出发点是为了保护儿童，但它依旧会涉及很多儿童私人信息。
“当然监控视频也要有，这是最有说服力的证据，出现纠纷时，监控就是公正的说话人，调取出来可以分析事情的前后关系。”她说，国外幼儿园普遍安装的是安防监控，教室内的实时监控并不是特别普及。而在北京的一些国际幼儿园，实时监控则成了一大“卖点”。
◇全面的督导和监控会加剧家长和教师之间的不信任和对立关系，将板子打在基层幼师身上，使得教师趋于自保，消耗其教学积极性，最后令孩子受到损害。
客观地说，安装了实时监控系统，对幼儿园的管理者的确也提出了更高的要求：一是是否能够应对家长的要求，并作出相应调整;一是老师的素质是否能够自我提升。
◇相关部门要加大执法和司法力度；规范幼儿园、中小学管理，经常由教育行政部门进行不定期检查；打造一支高素质的幼师队伍，不断增强幼师的职业操守，实现家校沟通的常态化等。
不利的一面，是实时监控对于幼儿园和家长的互相信任会有影响。谢伦琴说，幼儿园和家长应该是相互信任的，这样才会使孩子更好地成长。否则，家长天天看实时监控“监督”，老师们在一种被监视的状态下去教孩子，总觉得有无数双眼睛在盯着自己，这种气氛不利于教学。
据人民网微博3月25日报道，21日一女士称花费2万多元让两岁半的女儿上托班，被老师摁在腿上45分钟，受到不友好对待。22日园方回应，该动作是处理分离焦虑的方法，是在安抚孩子，避免孩子弄伤自己。园内监控视频随即流出，从监控中可以清晰地看到老师和幼儿的举动，当天播放量已达到170万次。目前，涉事老师已停职。
教育专家
近年来，幼儿园安全事故频发。随着北京市红黄蓝幼儿园、携程托管亲子园等暴力虐童视频的公开，虐童现象引发社会各界关注。今年两会期间，全国人大代表、“宝贝回家”的创始人、“宝贝回家”志愿者协会理事长张宝艳提出建议，对所有幼儿园统一安装全方位无死角实时监控系统，教师不能把孩子带到无监控地区，打造智慧校园、透明校园，让孩子在监护下安全地成长。
技术上的监督并不能杜绝“虐童”
实际上，就幼儿园是否应该安装监控、监控范围是否应该覆盖全园的讨论由来已久。早在2017年，就有“家长有权利知道幼儿园发生的一切，必须允许家长在手机上能随时、全方位查看自己孩子的情况”的强劲呼声。持此观点的人认为，安装全方位监控进一步保障了儿童安全，为儿童创造一个安全透明的成长环境。但也有人担心，这样会侵犯幼儿的隐私权，容易造成误会等。那么，全方位无死角安装监控是否侵犯了儿童的隐私权，是否会诱发更多的不安全因素？如何能更好地保障儿童在校安全？相关部门又该如何延伸触角，强化管理力度？
也有家长认为，监控可以不实时给家长看，但是幼儿园应该承诺家长可以自由查看监控，因为家长看了一两次也就不想再看了。家长们的逻辑是：幼儿园敢这样承诺，就说明没什么问题。如果不让看，反而有问题。
安装监控设施有必要但使用须慎重
目前，北京市的幼儿园基本都安装了监控系统，但是能实现“实时监控”的比例还不高。那么，使用实时监控系统是否就能杜绝“虐童”的问题呢?
“大部分幼儿园根本没有视频监控设备；绝大多数设备不能进行实时监控；监控有盲区，这些盲区也是幼儿安全监管盲区；大多数监控录像家长调取程序复杂；监控设备无法正常使用，形同虚设。”张宝艳代表在《关于所有幼儿园统一安装全方位监控系统的建议》中指出了目前幼儿园监控设备存在的“五宗罪”。
教育专家认为，如果不提升人员的素质和思想意识，只是仅仅安装实时监控，“虐童”是无法杜绝的。“监控总会有死角。”谢伦琴说，即使是“无死角”的监控，一个教室里安装两个摄像头，在卫生间、储藏室里也还是有死角的。死角区域发生了什么，监控拍不到。
最高人民检察院第九检察厅厅长史卫忠在两会期间做客“新时代四大检察”网络访谈时也谈到，一些虐童事件因学校监控设备无法正常使用，对相关部门的取证工作造成了一定的影响。
对于幼儿来讲，他们对实时监控并没有概念，但是会受到间接影响。这主要来自于老师。一些反对安装实时监控的意见认为，如果老师心理上背负着这种压力，那么她在跟幼儿传递时是一定会有表现的。
在幼儿园安全事件频发的情况下，采用监控系统已成为许多幼儿园智能化管理的新趋势。昆明理工大学公共政策研究中心教授黎尔平提出：“既然电视探头作为安全监控已经是一种简单便利的手段，那就使用它作为包括幼儿园在内的各种公共场所监控的一种工具。”
因而，一些负责任的幼儿园会仔细分析监控的角度，并在地上做出标记，不允许将幼儿带入监控死角内。有的幼儿园则在监控死角内布置玩具柜、展示柜，让幼儿无法靠近。
“幼儿园安装监控设施对规范幼儿园管理、保护幼儿身心健康的确大有必要。不过，这类监控设施使用必须慎重。”南华大学经济管理与法学学院副教授欧阳爱辉提出，对于幼儿教学和主要活动场所、食堂、幼儿园交通要道无疑是需要监控的，以确保幼儿安全。但若是卫生间、浴室、教师休息室等隐私场合，则绝对不能容许全方位无死角安装监控设备。
专家提醒
全方位无死角监控带来的隐患不容忽视
监控拍不到的冷暴力更令人担忧
今年初，教育部在其官网公开了一批针对全国人大代表建议的答复。就十三届全国人大一次会议第5188号建议“关于规范幼儿园视频监控，提升学前教育服务水平的建议”，教育部答复表示：“幼儿园安全防护是一项社会系统性工程，与社会环境、人员素质等因素密切相关，复杂度高、专业性强，视频监控只是幼儿园安全防护体系的具体措施之一，考虑到视频监控本身有安全隐患和监管风险，学界对幼儿园视频监控安装位置和覆盖范围、视频监控的使用和管理等方面还有不同意见，我们正在组织专家对幼儿园安装视频监控的相关问题进行研究。”
现实情况中，由于幼儿园资源紧张，家长们往往不敢得罪幼儿园。所以，他们更倾向于采用实时监控的方式显示一种存在感。
目前，不少省市已开始把幼儿园监控列入议程并采取行动。2月15日，《北京市幼儿园办园质量督导评估办法》和《质量督导评估标准》发布。后者对幼儿园的人员条件、空间设施、机构管理等方面均作出了明确规定，要求实现幼儿园公共活动区域视频监控全覆盖，在机构重点部位安装紧急报警装置等。东城区部分幼儿园的监控已经实现了与该区公安分局联网。
不过，相对于“扎孩子”或是“打孩子”，幼儿园的“冷暴力”则更令人担忧。“冷暴力”是监控无法拍到的。
1月，深圳市教育局表示，将在全市幼儿园全面推进安全监控系统的安装和升级，做到“全覆盖、无死角”。同时，重点区域监控还将与公安部门联网，实现公安机关对幼儿园重点区域安全监控视频后台巡查。
谢伦琴举了一个例子，比如一个孩子比较活泼，老师让他一个人搬凳子坐在一边，其他的小朋友坐在另一边，这种便是冷暴力。冷暴力虽然没有伤口，但是可以从孩子的举动中看出端倪。比如孩子睡觉时不让关灯，不放开家长的手，这种情况就是冷暴力造成的后果。“孩子高高兴兴上幼儿园，和孩子们哭着闹着不愿上幼儿园就很能反映问题。”谢伦琴说，这些表现都是真实的情感表示，幼儿的分离焦虑一般不会超过两周，幼儿对环境的适应一般十天就完成了，如果上了很长时间幼儿园还有焦虑表现，那就表明老师的行为违反了幼儿心理发展过程。
对安装无死角监控，有人表示支持，认为有了监控之后能够震慑老师的言行，消除家长的疑虑和不信任；也有人表示担忧，一位幼儿园老师称，自己在监控下仿佛戴上了“镣铐”，无死角的监控影响了正常教学活动，而孩子们的隐私权也面临被侵犯的风险。
一位民办幼儿园的学生家长表示，幼儿园里的冷暴力很常见，为了避免孩子被这样对待，家长们会给老师送礼。
在欧阳爱辉看来，无论是教师、后勤员工以及幼儿本身，都有隐私权，不得随意践踏。即便幼儿园全方位无死角安装监控出发点是为了保护儿童，但它依旧会涉及很多儿童私人信息。“所以，全方位无死角安装监控只会带来更多隐患。”
为何幼儿园内“虐童”事件屡屡发生呢?谢伦琴表示，扎孩子、打孩子的老师，手中并没有和幼儿沟通的有效方法。“一些老师缺乏对幼儿特点的了解，而是简单认为我是老师，你为什么不听我的。”她认为，现在幼师队伍良莠不齐，而且因为人才缺口较大，幼师人员的培训时间也往往缩水。这样的老师对于幼儿心理、幼儿发展的了解几乎微乎其微，一旦进入工作岗位，就很容易有压力。对于一些资质欠缺的民办幼儿园而言，招收的老师很多不具备幼师资质，而且还招聘大量的实习生。所以，提升幼儿园教师队伍的素质和思想意识要比实时监控系统更可靠。
北京师范大学教育部教授张燕认为，全面的督导和监控会加剧家长和教师之间的不信任和对立关系，将板子打在基层幼师身上，使得教师趋于自保，消耗其教学积极性，最后令孩子受到损害。
“在可以安装监控设施的重点区域，应当通过国家立法形式明确规范监控范围、监控对象、监控获取的数据资料保存方式、保存期限、监控数据泄露的法律责任承担。”欧阳爱辉补充说，草率安装监控设施只会适得其反。
“监控作为一种工具，最重要的是通过立法和法规使这种手段合法化，”黎尔平进一步解释说，“所谓的合法化是监控的录像保存多长时间，什么人有权调用这些资料，被调用的资料是否可以作为法律依据。”
不能把全部希望都放在监控上
要全面妥善保障儿童在校安全，在大数据时代适当借助监控等电子手段无疑是必要的，但治标不治本。正如张宝艳代表在接受媒体采访时说的那样，如何为孩子营造出安全的学习、成长环境，解除家长的后顾之忧成了一个迫在眉睫的问题。
除了在幼儿园统一安装全方位监控系统外，张宝艳代表认为，不能把提高幼儿教育管理的希望全都放在监控上，也要在幼儿园进行师德、技能、儿童观、教育观等方面的培养，整体提高这个行业的幸福感和认同度。
记者了解到，相关部门已经出台了一系列的政策，包括2017年4月28日，国务院办公厅颁布的《关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》，指出要进一步完善人防、技防等措施，推动各地尽快做好风险预防、管控、事故处理和风险化解等各项工作。2018年8月30日，北京市政府印发《关于进一步加强学前教育管理的意见》，明确指出要健全幼儿园安全风险防控机制，每园至少配备一名安全员；公共活动区域监控覆盖；鼓励家长参与幼儿园工作等。
对于更好地做到全面保护、强化管理，欧阳爱辉给出三点建议：一是相关部门要加大执法和司法力度；二是规范幼儿园、中小学管理，经常由教育行政部门进行不定期检查；三是打造一支高素质的幼师队伍，幼儿园一方，应招录有师德、有素养、有爱心的优秀幼师进入幼教行业，日常不断增强幼师的职业操守，实现家校沟通的常态化等。
“在加大对幼儿园、教师、中小学管理者法治教育的同时，强化儿童和家长的法治意识、儿童自我保护意识也很有必要。”欧阳爱辉说。