9月23日，东北师范大学党委理论学习中心组“不忘初心、牢记使命”主题教育专题学习会在吉林长春召开。教育部党组书记、部长陈宝生出席会议并讲话。
抓好调研成果转化
推动新时代教育发展教育部召开“不忘初心、牢记使命”主题教育党组成员调研成果交流会
■“不忘初心牢记使命”主题教育进行时
新萄京棋牌官网登录，陈宝生强调，各直属高校要深入学习贯彻习近平总书记关于开展好“不忘初心、牢记使命”主题教育的一系列重要论述和指示精神，提高政治站位，强化理论武装，敢于动真碰硬，创新方式方法，高质量高水平推进教育部直属高校主题教育深入开展。一是学习教育做到有的放矢，有理有据，有声有色。要把学习重心放在深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想上，把学习重点落在精读细悟习近平总书记关于教育的重要论述上，把学习重音敲在跟进学习习近平总书记最新重要讲话上，紧密结合实际，切实推动工作。二是调查研究做到直扑一线，直奔重点，直面难题。要聚焦初心使命，紧密围绕高校党建和思想政治工作存在的深层次问题、教师队伍建设改革面临的体制机制性障碍、学校改革发展面临的瓶颈性问题以及师生反映强烈、社会关注的热点难点问题开展调研，将“一线规则”落实到主题教育全过程。三是检视问题做到深查细照、深谈互问、深度剖析。要以正视问题的自觉和刀刃向内的勇气检视问题，以自查自省为基础，以问计一线为支撑，坚持真找问题、找真问题，把短板不足查找准、剖析透、检视到位。四是整改落实做到一体推进、一鼓作气、一以贯之。要坚持学做结合、查改贯通，坚决做到立查立改、即知即改，集中力量打攻坚战，下大气力解决事关师生切身利益的问题。五是组织领导做到以上率下、以点带面、以责促优。要牢牢牵住责任制这个“牛鼻子”，充分发挥校院两级领导班子的表率引领作用，靠前指挥、统筹兼顾、精心组织，严格标准、严格要求、严格把关，力戒形式主义、官僚主义。六是宣传报道做到用心挖掘、用情讴歌、用功抒写。要注重发挥直属高校学科优势、专家优势、平台优势，善于从理论上提炼升华实践成果，形成规律性认识，实实在在地反映工作进展、典型经验、有益探索、特色成果。
根据中央“不忘初心、牢记使命”主题教育要求，8月22日，教育部党组书记、部长陈宝生在京主持召开教育部党组成员主题教育调研成果交流会，总结调研工作，交流调研结果，分享调研经验，促进成果转化，推动解决问题。
本报讯近日，教育部党组书记、部长，部“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组组长陈宝生出席华北电力大学领导班子专题民主生活会，对直属高校开好专题民主生活会、做好主题教育总结阶段工作提出要求。
按照教育部直属机关主题教育工作方案，教育部党组成员结合各自工作实际，分别围绕大中小学劳动教育、中小学教师减负、教育脱贫攻坚、加快和扩大新时代教育对外开放、加强直属机关基层党组织建设、高校思想政治工作、“双一流”建设、卓越人才培养与科技创新、城镇小区配套幼儿园治理等调研题目，深入基层一线，认真调查研究。
陈宝生指出，专题民主生活会要紧扣学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，严肃开展批评和自我批评，开出高质量、体现新气象。校院两级领导班子和班子成员，要按照“立足理论谈认识，力戒一般化”“立足大局谈问题，力戒庸俗化”“立足一线谈作风，力戒空心化”“立足岗位谈责任，力戒虚高化”的要求写好对照检视材料，使专题民主生活会真正成为“守初心、担使命，找差距、抓落实”的一次政治体检。
会上，基教司、驻部纪检监察组、高教司、思政司、机关党委、规划司、教材局7个牵头承担司局分别就相关调研题目进行汇报交流。教育部党组成员结合调研题目谈问题、提思路、讲举措。
陈宝生指出，主题教育只有进行时、没有完成时，对初心的坚守和对使命的担当，是一个共产党员的终身任务。要始终牢记，不坚守初心就意味着背叛，不牢记使命就意味着毁灭，不认真学习就意味着落后，不真正整改就意味着欺骗，不狠抓落实就意味着渎职，认真抓好整改落实，写好主题教育“后半篇文章”。
陈宝生在总结讲话中指出，这次在主题教育框架下开展的调研，是与学习教育、检视问题、整改落实一体推进、相辅相承的调研，体现出坚定的政治导向、鲜明的问题导向、突出的效果导向、清晰的一线导向。调研紧扣“不忘初心、牢记使命”这一主题，紧扣学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想这一主线，严格对标对表中央要求，对标初心使命，对标习近平总书记关于教育的重要论述和党中央关于教育的决策部署，部党组成员带着分管司局单位，调研分管领域，一竿子插到底、一张网撒到边，把中央关心、群众关切、社会关注的教育热点难点问题抓准、抓牢、抓实、抓深，每个题目都拿出典型经验、突出问题、政策建议三张清单，实践了一线规则，实现了东中西部、老少边穷、各级各类学校、校长局长广大师生、德智体美劳各要素“五个全覆盖”。
陈宝生强调，总结评估直属高校主题教育的成效，主要看3个方面。一看理想信念是否比以前更坚定了，重点检验学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、践行“两个维护”的成效。二看学校发展思路是否更清晰了，在坚持党的全面领导、扎根中国大地办大学的理解把握上是否更加深化。三看师生反映强烈、制约学校发展的问题是否真正解决了，师生是否有获得感，作风是不是真正转变，一线规则是不是真正确立。
陈宝生指出，此次会议既是一次调研成果交流会、调研工作总结会，也是一次调研成果应用推进会，更是一次主题教育深化会。总的看，我们努力践行习近平总书记提出的要求，通过调研深化了对党的创新理论的认识，密切了同人民群众的血肉联系，增强了教育事业发展的内在动力，加强了党对教育工作的全面领导，实现了思想提高、作风提标、改革提速、党建提质，调研取得了沉甸甸的收获。在部党组成员调研的引领和带动下，直属机关各单位相关调研按照“点上聚焦、线上贯通、面上协调”的思路，同步推动，相互协作，纵深推进，大兴调查研究之风在教育系统更为强劲，为做好新时代教育工作提供了有力支撑。
陈宝生要求，直属高校党委要加强领导，组织学校二级党组织开好专题民主生活会。各巡回指导组要发扬连续作战、不怕吃苦的精神，确保主题教育不留死角、不留空白。
陈宝生要求，要持续开拓，把调研工作的重心全面转移到成果转化应用上来，狠抓落实，精准落地，确保调研工作走深走实、取得实效。一是要把成果用到学习教育上，在新的政治站位上深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，加强理论武装，提高政治能力，办好社会主义教育。二是要把成果用到检视问题上，把调研发现的突出问题作为检视问题的重要依据，深入查找差距，把问题找实，把原因找深，要挖到根子上。三是要把成果用到整改落实上，把调研发现的突出问题分门别类、建立台账、逐一整改，提高整改落实的质量和效率，确保检视问题到家、整改落实到位。四是要把成果用到宣传推广上，认真总结提炼，善于总结提升，打造新时代教育战线的榜样楷模，为新时代教育改革创新提供一批可参考借鉴、可推广复制的思路方法和经验模式。五是要把成果用到奏响“奋进三部曲”上，把这次主题教育调研的好成果，转化为书写“奋进之笔”的好举措，建设“奋进之部”的好办法，打造“奋进文化”的好状态。
在校期间，陈宝生一行视察了学校建设情况，听取了学校党建工作情况汇报，参加了主题教育师生座谈会、分享会。教育部、北京市教工委相关部门工作人员陪同调研并列席专题民主生活会。
今年6月开展主题教育以来，部党组和直属机关各单位严格落实中央要求，直属机关广大党员干部坚守初心、勇担使命、深找差距、狠抓落实，各项工作扎实推进，取得了重要进展。据初步统计，主题教育伊始，教育部层面和司局层面分别确定了10个和45个需要着力解决的突出问题和重点推进事项。在此基础上，党组成员和直属机关各单位共开展调研640余次，共提交调研报告200余份。
《中国教育报》2019年12月11日第1版
中央主题教育第十九指导组成员出席会议。教育部各司局、直属机关各单位主要负责人参加会议。