教育部简报〔2019〕第20期
新萄京棋牌官网登录，近年来，滦州市持续加大教育投入力度，先后投资7500万元，提升现代化教育装备水平，着力加快“互联网+教育”深度融合发展，搭建“名师课堂”“智慧课堂”等载体平台，推动教育高质量发展。
宁夏回族自治区以建设全国“互联网+教育”示范区为契机，遵循教育规律和学生身心发展规律，坚持育人为本、关注师生发展，坚持建用并重、提升信息素养，坚持问题导向、促进公平发展，实现从学前教育到高等教育、从教学科研到评价管理、从学校师生到家长社会的全覆盖，取得积极成效。
由点切入，推进“名师课堂”建设。依托教育视频云平台推进“名师课堂”建设，城乡24所设有录播教室的学校均开设网络直播课堂栏目，做到有计划、有课表、有师资、有内容，大力推广全市中小学、幼儿园优质课程，将优质教学课程推送到农村薄弱学校，充分发挥名师、骨干教师的示范、辐射和指导作用，以信息化手段促进教育均衡发展。依托网络平台开展网络教研活动，从以经验交流为主，逐步实现问与学、教与评、教师与教研员的多元互动。与此同时，加强“名师课堂”规范管理，各校由专职教师管理更新优质网络直播课程，仅2019年开学以来在线直播优质课程达150余节。
加强整体谋划部署，部区协同推进。制定《“互联网+教育”示范区建设规划》和实施方案，对“互联网+教育”作出全面部署。部区层面紧密携手，召开“互联网+教育”工作推进会议35次，组织交流研讨及观摩活动46次，举办局长、校长及教师培训420余场、覆盖4万余人，推动形成了专家咨询论证指导、跨省协作引入资源、会议培训提升能力、典型示范辐射带动、课题研究创新发展、举办竞赛激励应用、现场交流积累经验的推进模式。“云—网—端”服务架构初步形成，全区3456所学校已全部接入网络，65%的学校互联网带宽达到100M以上，85%的班级配备数字化教学设备。教育云平台初步建成，所有中小学校均开通学校空间，114万学生、9万余名教师在教育云上开通网络学习空间，分别占76%和92%。建成省级层面的资源和管理大平台，注册用户150余万人，活跃教师6万人，提供教育资源1800余万件、教学和管理应用100余个、虚拟仿真实验400余个、名师网络工作室300余个，推进校校用平台、班班用资源、人人用空间。
以点带面，开展“智慧课堂”教学。以智慧教室应用为载体平台，发挥信息技术在课堂教学中的优势，促进学生学习方式和教师教学方式的变革，提高学生学习效率和质量。目前，该市有6所学校31个班进行智慧教室应用教学，积极探索在智慧教室环境下的信息技术与学科融合方法，取得了一定成效，有8人次在智慧教室环境下的优秀课获市级以上奖励。此外，滦州市第三中学自2017年探索“智慧课堂”教学以来，通过平板电脑助力课堂教学，截至目前，共组建了20个云教学班级，有1000多名学生使用平板电脑上课。这种“智慧课堂”教学，打破了时空限制，只要有网络、有平板电脑，哪里都是课堂。对于学生的知识疑惑，老师随时可以录微课，传送到教学资源平台，人人受益。通过平板电脑授课，教师能够重温授课细节改进教学方法，及时掌握学生学习情况，在提升学生学习效率的同时，也促进了教师教学能力和水平的提升。“智慧课堂”云教学也为该校深入开展各类教研活动提供了很好的技术平台。通过开展优质课评比、示范课展示、青年教师比武等赛课活动，实现信息技术与学科融合课比赛、课件制作评比、机器人创客比赛、阅读指导课评比等有机融合，有力促进了教师信息技术能力的提升，激发和拓展了互联网技术在教学中的广泛应用。
分层分类推进应用，实现全面覆盖。在不同区域推进建设8个示范县，在各级各类学校建成80所应用示范校，分地分学校探索“互联网+教育”的方向和重点。学前教育积极探索信息化管理、特色保教、游戏体验和家园共育，中小学积极开发网络党建、空中德育课堂，探索开展云备课、云教学、云辅导、云诊断、云教研，建设专递课堂、名师课堂，智慧教室、虚拟现实教室、增强现实教室，尝试学籍信息卡、足球智能训练、智慧校园管理等教学和管理应用。职业教育积极探索推进校企合作、顶岗实习的网络化管理，推进虚拟仿真实训、远程网络实训、课堂教学变革。高等教育重点推动虚拟仿真实验、智慧教室、在线选修课及慕课、微课等开放课程的应用。
从线到面，推广“人人通”网络发展。滦州市认真贯彻落实教育部《关于加强网络学习空间建设与应用的指导意见》，统筹安排，科学规划，积极实施，有序推进“人人通”网络学习空间平台应用。推广免费的“乐教乐学”人人通平台，做到“人人通”建设零投入。通过试点学校试验，适时召开交流研讨会，总结经验，循序渐进逐步推广。把“人人通”平台应用作为教育教学的有力补充，支持教师依托平台开展教育教学活动，引导学生利用空间开展个性化、自主式的学习，鼓励家长参与家校互动，营造了“人人皆学、处处能学、时时可学”的浓厚氛围。目前，该市开通“人人通”的班级达1213个，教师3394名，学生35572人。
积极融入教育教学，强化育人实效。创新党建和思政工作，建设智慧党建平台，打造网上党员之家；依托“易班”等平台，建好大学生网上第二校园、第二课堂；联合新华社打造中小学德育课堂，组织全区中小学生每周观看学习。创新课堂教学实践，开展“互联网+”条件下课堂教学创新实践，倡导问题导学、小组互学、探究引学、技术助学等多种教学方式，缩短课堂教学时长，增加学生户外活动时间，减轻学生课业负担，使学习更加便捷、及时、个性化。助推教师队伍建设，在宁夏大学和宁夏师范学院、石嘴山市和银川市西夏区开展人工智能助推教师队伍建设试点，探索智能化教育领航名校长名教师培养，开展智能研修、教师行为智能化诊断、大数据精准教学等应用。增强学生信息素养，编写《“互联网+教育”知识读本》，开展“互联网+”竞赛，强化信息技术知识、技能、伦理等方面的培训；在小学、初中和高中必修课中开设编程、机器人、3D打印等课程，提升学生信息素养和创新能力；支持高校建设创客、虚拟现实等教室，组织开展跨学科学习，不断提升学生在新技术条件下的实践能力、合作能力和综合素质。
由面到体，加强信息技术与学科深度融合。滦州市不断加强教育技术应用与研究，健全信息化建设管理与监督机制，建立了中小学教师信息技术与学科教学融合的实践体系。积极组织广大教师参加信息技术与学科融合优质课大赛和互动课堂教学实践评比活动。近期在国家级和省级大赛中，《紫藤萝瀑布》和《蚂蚁和西瓜》获国家级一等奖、《牙齿大街的新鲜事》获省级一等奖，另有8人次分获国家级二、三等奖。“互联网+教育”的扎实推进也为该市成功承接唐山市各类教学活动增添了亮丽色彩。其中，中山实验学校《信息技术支持下以学生为中心的英语课改案例研究》课题在中央电教馆立项，正在结题；第三中学《智慧教室环境下个性化学习实践研究》课题在中央电教馆立项。同时，承办了12场远程视频培训会及试卷分析会，10场校园阅读暨创客活动推进会、5次唐山市高效课堂现场会和中考研讨会，承担了17次网上阅卷的主考工作。多所学校分获河北省现代教育技术示范校、河北省网络教育模式与绩效实验研究实验学校、唐山市电化教学试点校等近百项全国和省、市荣誉称号。
积极探索智能管理，提升治理能力。建成教育督导、学籍管理、学生资助、决策支持、全面改薄、营养改善计划等21个教育管理系统，实现全区中小学生区内外转学、招生调档、控辍保学、项目资金等智能化管理。利用云技术手段，召开教育工作会、学术报告会、项目评审会和专题讲座等，打破时空界限，把面对面变成键对键，实现了工作部署、培训研讨、学术交流的零距离、高时效、全覆盖。打造全区校园安全隐患排查治理平台，构建自治区、市、县、校四级防控体系，实施远程巡视、应急指挥、隐患排查和安全治理，开展在线安全教育。2019年内将推动所有学校校园监控与110联网，实现一键报警，提升校园安全管理能力。
促进优质资源共享，实施均衡发展。推动跨省合作，利用闽宁、京宁、沪宁等合作平台，落实互联互助、双师课堂等协作项目，将外省优质资源引入并与区内学校对接，改变教育的时空场景和供给水平，让更多学生享受高质量的教育。建立网络联盟，全区157所学校与外省市学校建立线上线下互联互助协作关系。推动城乡一体，在政策、项目、资金、资源等方面给予倾斜支持，支持中南部9县建设在线互动课堂，推动225所城镇优质学校与450所乡村薄弱学校结对帮扶，开展跨县区、跨学校“1拖2”互动教学教研活动，解决农村薄弱学校教师结构性短缺，开不齐、开不足课的问题。助推社会服务，依托宁夏广播电视大学建设开放大学，为各类教育机构、企业员工、社会人员提供信息查询、在线学习等服务，积极推动终身教育。