2010-2015年，是我国国民经济建设第十二个五年建设规划，稳增长、调结构、转方式、促发展，成为经济新常态的主题，对职业教育的需求空前急切。同时，这五年也是《教育规划纲要》实施的前五年，职业教育得到前所未有的重视，如果说20世纪九十年代前后是我国职业教育发展的春天，那么“十二五”时期则是又一个春天。
记者从日前开展的市政协十一届四次会议《关于深化泉台职业教育交流合作的建议》、《关于加强我市职业教育的建议》重点提案督办活动中获得消息，未来5年，我市职业教育将迎来发展春天。围绕贯彻落实9月份出台的《福建省人民政府关于加快发展现代职业教育的若干意见》，今后5年，我市将紧密产教融合，切实提高职业教育的质量水平，打造具有福建特色的现代职业教育体系。
职教发展进入稳健态势
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记者从日前开展的市政协十一届四次会议《关于深化泉台职业教育交流合作的建议》、《关于加强我市职业教育的建议》重点提案督办活动中获得消息，未来5年，我市职业教育将迎来发展春天。围绕贯彻落实9月份出台的《福建省人民政府关于加快发展现代职业教育的若干意见》，今后5年，我市将紧密产教融合，切实提高职业教育的质量水平，打造具有福建特色的现代职业教育体系。职校学生将有机会考取研究生
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《意见》指出，构建现代职业教育体系，包括巩固提高中等职业教育，创新发展专科高等职业教育，加快发展本科层次以上职业教育，贯通职业教育内部体系人才培养通道。今后，将开展中职、专科、本科以及专业学位研究生贯通培养试点，职业院校的学生将有机会就读应用型本科高校以及考取专业学位研究生。《意见》提出，至2020年，应用型本科高校招收高等职业院校毕业生的比例达15%，高等职业院校招收中等职业学校毕业生的比例达30%。同时，各地将制定中等职业学校和普通高中互通共融的学籍管理制度，开展达到相应学业水平考试标准后，可相互转学升学、相同课程学分互认的试点工作。并且，鼓励普通本科高校与职业院校联合培养高层次应用型人才。根据《意见》，今后我市将全面实行学历证书和职业资格证书“双证书”制度；推动学历证书与职业资格证书“双证融通”改革试点，促进学历证书考试与职业资格证书考试标准对接，逐步实现两考合一。鼓励学校面向行业企业开展以在职学习为主的多种形式学历继续教育，逐步扩大高等职业院校招收有实践经历人员的比例。
积极推行“校中厂”“厂中校”
如何解决转型升级中人才需求不对称的问题？它要求我市职业院校在专业的设置上必须更加契合产业结构、社会需求，着力培养产业集群急需的大批高端技术人才。
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《意见》明确，今后将促进职业教育与行业、产业、企业深度融合。校企深度融合的渠道之一加快推进职教集团建设。据了解，几年来，我市已成立医药护理、建筑、经贸、纺织服装、信息、幼教、机械、鞋业等多个职业教育集团，未来，我市将进一步加强校企合作，充分发挥行业、企业在职教集团中的主导作用，走产学结合、校企合作的路子。渠道之二是发挥企业重要办学主体的作用，健全校企合作基本办学制度。我市鼓励企业举办或参与举办职业教育，将企业开展职业教育的情况纳入企业社会责任报告；积极推行“校中厂”、“厂中校”，扩大委托培养、定向培养、订单培养规模；加快推行现代学徒制，坚持校企双主体育人、学校教师和企业师傅双导师教学，明确学徒的员工和学生双重身份，签好学生与企业、学校与企业两个合同，形成学校与企业联合招生、联合培养、资源共享、协同育人的长效机制。 -
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我国职业教育发展经历了21世纪初的滑坡和之后几年的扩张，已趋稳定，基本达到了半壁江山的办学规模，发展态势逐渐稳健。从各方面的信息综合判断，职业教育已经由“规模扩张”阶段转入“质量提升”，“在改革中发展、在发展中提升”成为时代主旋律。
舆论氛围得到明显改观
“十二五”期间，我国职业教育发展的舆论范围明显改善，吸引力有所增强。2014年，伴随着全国职业教育工作会议的召开，习近平总书记指示，要弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，让每个人都有人生出彩机会，并将职业教育提到了“为实现‘两个一百年’奋斗目标和为中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实人才保障”的政治高度。李克强总理则强调职业教育要充分发挥作用，培养更多的高质量技术技能人才，使“中国制造”更多走向“优质制造”、“精品制造”，使中国服务塑造新优势、迈上新台阶。
顶层设计力度显著增强
“十二五”期间，我国现代职业教育体系建设的架构基本完成。引导普通本科院校转型发展应用型教育，大力发展专业学位研究生教育，为职业教育在读学生打破了专科层次的天花板限制。至此，从中职、专科高职、本科应用型教育及至专业学位研究生教育的现代职业教育体系已经完全打通。为职业教育未来的发展奠定了体制基础，优化了舆论环境和社会氛围。
“十二五”期间职业教育取得了卓著成就，成为我国职业教育发展史上的重要转折点。未来一段时期，职业教育将会呈现出如下趋势：
一、稳固体系建设成果。
现代职业教育体系建设的架构已基本形成，但还有诸多细节实施层面的问题尚未解决。未来一段时间，亟须巩固现代职业教育体系建设的前期成果，将职业教育作为国民教育体系中不可或缺的一种类型，牢固稳定下来，任务还很艰巨。
二、经费来源更加多元。
鉴于国家财政力量的有限性以及职业教育的特殊性，未来一段时间，要充分发挥市场机制在职业教育资源配置中的决定性作用，通过改革职业教育经费投入的体制和机制，撬动和激活社会资本活力，形成多元化的职业教育经费投入机制。
三、办学形式更加灵活。
未来一段时间，需充分发挥行业企业作为职业教育办学主体的作用，引导支持社会力量兴办职业教育，坚持学历教育和职业培训并举，鼓励多元主体组建职业教育集团，形成办学主体多元、办学形式多样、充满生机活力的办学格局。