教育部部长陈宝生日前在接受央视采访时表示，面对“公立幼儿园入园难，私立幼儿园入园贵”的问题，将支持动员一些公办单位，新建或改扩建一批幼儿园。同时，继续扶持民办幼儿园朝着普惠的道路发展。
[教育部部长：目前全国幼儿园专任教师尚缺52万人教育部部长：目前全国幼儿园专任教师尚缺52万人
发布时间: 2019-08-22 11:35:52 来源: 新京报 作者: 网络整理 栏目: 国内新闻
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十九大报告指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。教育部部长陈宝生近日就提出，教育改革攻坚有“三块硬骨头”。
陈宝生介绍，目前全国公办幼儿园只有86000多所，民办幼儿园有15万多所。现在入园的儿童，近2/3到民办幼儿园。一些民办幼儿园确实存在收费高，质量良莠不齐的问题。所谓支持民办幼儿园走普惠的道路，就是面向大众，收费合适，质量合格。
原标题：教育部部长陈宝生：目前全国幼儿园专任教师尚缺52万人目前，全国普惠性幼儿园覆盖率为73.1%，距离2020年普惠…
硬骨头;攻坚;教育改革;学前教育;幼儿园
陈宝生指出，当前发展学前教育最大的短板是师资的缺乏。“现在在园的孩子应该是4500万左右，老师只有240万左右，这是严重短缺的，所以我们需要加大培训的力度。”他同时表示，还需要搞一些购买服务，把幼儿园的教师问题、保育员问题，保健员问题解决好。
原标题：教育部部长陈宝生：目前全国幼儿园专任教师尚缺52万人
新萄京棋牌手机下载 ，入园困难、失学辍学等问题正逐步解决，新高招制度的建立任重道远
据悉，2016年，学前三年的幼儿入园率达到77.4%。预计到“十三五”末的时候，入园率将达到85%，达到中高收入国家的水平。“做到这样一个成绩，也是各方面共同努力的结果，也很不容易。但是我们还是想，用洪荒之力来解决这个孩子父母亲、爷爷奶奶高度关注的问题，党中央国务院高度关注的问题。”陈宝生说。
目前，全国普惠性幼儿园覆盖率为73.1%，距离2020年普惠目标还差近7个百分点。
教育改革，攻坚还要下功夫（实现新目标，敢啃硬骨头）
新京报快讯目前，全国普惠性幼儿园覆盖率为73.1%，距离2020年普惠目标还差近7个百分点；全国幼儿园专任教师总数为258万人，按每班“两教一保”标准测算，尚缺52万人。
十九大报告指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。过去五年，中国教育发生了全方位的变化和系统性的提升，进入世界中上行列。但同时，也存在一些亟待解决的问题。教育部部长陈宝生近日就提出，教育改革攻坚有“三块硬骨头”。
今天，受国务院委托，教育部部长陈宝生向十三届全国人大常委会第十二次会议作国务院关于学前教育事业改革和发展情况的报告时，谈到了当前学前教育存在的上述问题。
我国教育发生了哪些变化，取得了哪些成绩？“硬骨头”到底硬在哪、怎么啃？记者采访了教育部有关负责人与专家。
陈宝生表示，近年来，学前教育事业快速发展，取得了显著成绩。学前教育规模快速扩大，截至2018年底，全国共有幼儿园26.7万所，在园幼儿4656万人，教职工453万人，与2010年相比，幼儿园数量增加了7.3%，在园规模增加了56.4%，教职工数量增加了145%；普及水平稳步提升，2018年，全国学前三年毛入园率为81.7%，比2010年提高25.1个百分点，年均增长超过3个百分点，有效缓解了“入园难”问题；普惠程度不断提高，2018年，全国共有公办园10万所，占37.8%，公办园在园幼儿2016.6万人，占43.3%。
——编 者
不过，当前学前教育仍面临一些突出问题。“由于多种原因，目前学前教育仍是我国教育体系的薄弱环节，发展不平衡不充分的矛盾在学前教育领域表现还比较突出，‘入园难’和‘入园贵’的问题在一定程度上仍然存在，与人民群众的期待还有一定差距”，陈宝生说。
日前，教育部党组书记、部长陈宝生回答记者提问时说，改革攻坚，教育有三块硬骨头。第一块，学前三年教育毛入园率达到85％，普惠性幼儿园占比达到80％。即使这两个指标达到了，入园难、入园贵的问题，还不能根本解决，因为要面对放开二孩政策后每年新增的适龄人口。第二块，义务教育阶段控辍保学，特别是在民族地区和边远贫困地区，怎么按照《中华人民共和国义务教育法》解决学生自愿性失学的问题，把义务教育巩固率提高到95％。第三块，到2020年建立中国特色的高考招生制度体系，带动一系列的制度改革措施。
例如普惠性资源短缺，全国普惠性幼儿园覆盖率为73.1%，距离2020年普惠目标还差近7个百分点。农村地区、少数民族地区、集中连片特困地区资源不足，全国还有4000个左右的乡镇没有公办中心幼儿园，个别地方的学前三年毛入园率还在50%以下。
面对这三块硬骨头，中国教育未来的改革攻坚，还任重道远。
同时，学前教育教师队伍建设有待进一步加强。目前全国幼儿园专任教师总数为258万人，按每班“两教一保”标准测算，尚缺52万人。公办园专任教师在编比例偏低，截至2018年底，全国公办幼儿园专任教师总数为97.2万，事业编制总量55.6万名，实有在编人数44.8万人。一些地方公办幼儿园编制核定不够及时，还有一些地方一边空编一边使用编外教师，教师队伍不稳定。
学前教育：完善经费保障，解决教师补充等困难
还有不少地方反映，目前公办园保教费收费标准偏低，长期不能调整，有的省会城市一级园收费每生每月仅130元，加之生均公用经费标准普遍偏低，公办园运转存在困难。此外，不少地方对非营利性民办园收费监管不足，对非营利民办园收费也实行市场调节，自主定价，收费标准不断提高，家长负担过重。
长期以来，学前教育是我国教育的“短板”。党的十八大以来，学前教育发展步伐明显加快。与2009年相比，2016年全国幼儿园数量增长了74%，在园幼儿增长了66%；学前三年毛入园率达到77.4%，提高了27个百分点。从普及水平看，我国学前教育已经达到较高水平，覆盖城乡的学前教育公共服务体系正加快构建。
陈宝生分析认为，造成上述问题的主要原因包括：一些地方对学前教育事业公益普惠属性定位认识不到位，政府的主导责任落实不到位，在学前教育规划、建设、投入、师资、监管等环节不同程度存在缺位现象；学前教育底子薄、欠账多，很多深层次问题解决起来难度很大；单独二孩、全面二孩政策先后落地，城镇化加速推进，新增入园刚需持续快速增长，对学前教育改革发展提出新要求、带来新挑战。
但我国学前教育也积累了一些问题。据教育部有关负责人介绍，一是资源总体不足。特别是农村地区、城镇新建小区、城乡接合部普惠性资源严重紧缺，2016年普惠性幼儿园仅为59.6%；二是教师队伍跟不上。幼儿教师难以列入编制，导致教师补充困难，给未来留下隐患；三是运转不够稳定。由于没有建立完善的公办园生均拨款制度和普惠性民办园补助标准，多数幼儿园几乎是靠收费维持运转；四是一些幼儿园特别是农村幼儿园存在“小学化”的倾向，不利于幼儿健康成长，还干扰了小学起步教学。
陈宝生提出，下一步将推动各地建立公办园收费动态调整机制，按照合理的分担比例收费，解决公办园运转困难的问题。同时加强民办园收费监管，“在民办园就读的孩子约占57%，民办园收费是否规范合理，直接关系到学前教育的公益普惠水平和人民群众的获得感。推动各地在科学核定办园成本的基础上，合理确定普惠性民办园的收费指导价，规范非营利性幼儿园的收费，加强监管，抑制过高收费”。
十九大报告指出，“我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”，教育领域也是如此。“当前学前教育发展的主要矛盾已经不是有没有幼儿园上的问题，而是能不能在家门口上收费合理、质量较高的普惠性幼儿园。”北京师范大学教授刘焱说。
新京报记者 王姝
面对第一个硬骨头，陈宝生给出的民生“红包”是，到2020年，学前教育毛入园率要达到85%，还有普惠性的幼儿园要占到幼儿园的80%以上。
记者从教育部了解到，下一步发展学前教育，将进一步解决“入园难、入园贵”问题：在普及达85%和普惠达80%上下功夫，重点加大对集中连片特困地区幼儿园建设的支持力度，加强幼儿园建设与城镇化、二孩政策的衔接，尤其是在城镇新建小区建设普惠性幼儿园；积极推动地方加快建立健全学前教育经费保障和教师补充机制，着力建立学前教育成本负担机制，解决幼儿园在教师补充、工资保障等方面的实际困难；加大无证园清理规范力度，实施科学保教，尽快扭转和纠正“小学化”倾向。