前几个月，看着别人的小孩个个都上了早教班，一向淡定的我，也坐不住了，急匆匆地为女儿报了某中心的早教课。上完了几节课后才发现，这2万元其实是为我的焦虑买了单。事实上，父母有心，也可以创造一个良好的环境，帮助孩子在家进行早教。
为子女花钱，中国的父母大都特心甘情愿，尤其是花在未成年子女的健康和教育上。于是，精明的商家和资质良莠不齐的各路“教育业内人士”纷至沓来，为父母们迅速铺出五花八门的“花钱之路”。这些花销到底值不值？本报记者采访了一些案例，并请到北师大早教专家“点津指路”。
当然，我不是说早教中心就一无是处。事实上，早教中心一般场地都比较大，器械和各种教具也比较完善，而且老师也是相对专业的。如果，家长只要缴纳合理的费用，能让孩子一周有5天有机会在那里泡个几小时，上上课，玩一玩，那的确很不错。可是，一般家庭都是一周只上1到2节课，充其量也就45分钟到90分钟，每节课的课时费从130—200元不等，对于一般工薪阶层而言，还是挺烧钱的。更何况，在很多欠发达地区，规范的早教中心也不多，农村孩子也很少有机会去上早教。好在互联网时代，人们获取资讯的渠道拓宽了，我们可以通过自我学习，尽可能创造条件给孩子在家进行早教。
原标题：我有1万5，是报个早教班、来场亲子游、还是买个包？家长叙
案例一
我这两个月一直在阅读相关的书籍，并且和女儿一周两次雷打不动地去上了感统课，因此总结一些早教游戏分享给大家。
编者按：太多的父母都在纠结一个问题，那就是“孩子究竟上不上早教班”。不去上早教班，又怕孩子输在起跑线上；去上早教班，又怕付出的金钱、精力与收获的结果不对等。
学玩：一年花五万
早教中心的感统课是什么呢？
Q妈也是曾经纠结过这个问题的妈妈，让我们来看看她是如何解决这个问题的吧！
去年，王先生37岁时，爱人给生了个宝贝女儿，自然视为掌上明珠。小康家庭、拿月工资的夫妻俩并非大富大贵之家，但为了爱人和宝贝女儿，王先生花费10万元让母女俩舒舒服服在月子会所呆了俩月。
有些机构称为欢动课，有些称为律动课，有些直接称为感统课。不管是怎样的称呼，据我试课体验和周围朋友的反映，总结得出：就是一节课一个主题，跟着老师听一段绘本故事，培养专注力，然后在欢快的音乐中进行大肢体运动以及身体局部的精细运动训练，最终锻炼孩子的身体协调性和促进感官发展。
本文授权转载自微信公众号“Q妈来了”，作者：Q妈，转载需授权！
在会所里，一个早教公司的老师来宣传某个入户陪玩儿玩具的课程，离开月子会所后，王先生给女儿买了一年4.88万元的套餐，48节课。“我们这个是最便宜的了，一个老师对一个孩子，最贵的一年18.88万，多位老师对一个孩子。”王先生告诉记者：“我觉得孩子这一年来玩儿的还行，但这位入户的年轻女老师具体的资质我还真不清楚，听我爱人说问过她可能是幼教专业的吧。”
那么了解了早教课的大致流程，我们在家也就可以改编着操作，如果担心就孩子一个人参加效果达不到早教中心那样，也可以召集邻居、朋友的孩子一起参与。事实上，对孩子而言，有父母陪伴才是最重要的。
“上不上早教班”不是什么新鲜的话题，围绕其讨论的文章、话题已经有很多。然而看再多的文章，待到需要自己做决断时，还是会纠结。
据了解，这个价格不菲的课程就是老师入户带着孩子玩儿不同的玩具，以及推荐家长去让孩子在不同年龄月份该玩儿什么玩具，每个月还要在表格上测评孩子的大动作、社会行为、精细动作、智力发育、家庭微环境等等，分低、中等、优秀不等。“比如老师刚来时会重复向孩子介绍自己是谁，每次重复播放一个歌曲，让孩子认识自己的五官，教孩子扣瓶盖儿，和孩子玩儿双手倒腾绳子，再让家长买一个存钱罐儿往里放硬币，以促进手指灵活。再比如带来一个塑料大碗，里面垫好垫子把孩子放进去坐好，然后晃动大碗，练习前庭平衡，以后孩子走路不容易摔跤，也不容易晕车。再比如几个月该看黑白闪卡分辨基础颜色了，该可以连续翻身了，该可以靠坐、独立坐，该可以爬了，该买爬行隧道了，该可以原地站着双脚跳了，都有具体日期表及相关训练、建议。”
01 生动活泼的“亲子阅读”游戏
其实，很多家庭都有在家进行亲子阅读，但是不是所有的父母都能把这项常规的阅读仪式化并让阅读趣味化。而早教中心的阅读，就如游戏般那么吸引孩子。
图片来自豆瓣
新萄京棋牌app，在与孩子一起亲子阅读时，我们要学习早教班老师那样，用变化起伏的语言引发孩子的阅读兴趣，必要的时候也可以配合一些夸张的肢体动作，不要觉得这样做会在孩子面前表现得过于幼稚，从而放不开。在阅读的过程中，妈妈也可以提一些问题，让孩子一起参与进来，增加互动。
另外，在家进行这个环节比起早教中心，最大的好处就是时间充裕。一般早教班课程才短短45分钟，孩子刚听完故事，还沉浸在其中的时候，就草草收场了。而在家，我们则可以适当延长一下时间，对绘本进行一些拓展。
比如，用黏土制作个绘本中的动物形象，也可以用画笔来代替等等。这样，效果肯定更好。
我和女儿的绘画
至于纠结的原因不外乎：
如今，王先生的女儿已经一岁出头，入户老师给出的综合评价是“一岁+”，“感觉女儿比同龄孩子要强，就觉得这钱花得值。每个家庭消费观点不同，我愿意为女儿掏这份钱。”王先生说。
02 大肢体动作训练
早教中心在这方面有很多优势，因为它们有大量针对性的器械可供选择。不过我们在家也可以找到替代品，甚至把教室搬到户外，还能让孩子更好的接触大自然。
1、S形平衡木的替代训练
为了锻炼孩子的平衡能力，一般早教中心都会让孩子走“S形平衡木”，通过这个游戏环节让孩子自己摸索，一遍一遍在感知中达到身体的协调。当然了，还是由于时间紧张的原因，一节课中，孩子能练习4次就差不多了。
早教中心不给拍，图片来自百度
那么，在家我们可以利用长条的方形木棍，也可以利用花坛的边沿，公园中的木桩，家里的瑜伽砖，甚至是小区中狭窄的长凳条都可以。虽然没有早教中心的教具那么精致，但是胜在练习的机会多，而且还能接触阳光和空气，对儿童的成长肯定是有益无害的。不过，进行的同时家长一定要做好保护工作。
花坛边沿，图片来自百度
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2、“阳光隧道”的替代训练
我们小时候玩过各种钻山洞的游戏，就是匍匐中爬进爬出一个个洞，那么这个游戏在早教中心就是所谓的“阳光隧道”，能锻炼到孩子的手脚和躯干的协调能力。虽然，现在的孩子在家已经不能如我们那一代般“上窜下跳”似的玩法了。不过，动动脑筋，也可以给他们创造条件玩过隧道的游戏。
图片来自百度
3、弹跳的替代训练
在早教中心，老师会利用一些道具，给孩子设置障碍，让孩子跳过去。
在家，最简单的方法就是利用橡皮筋筋。用两个凳子脚绑住橡皮筋，或者直接用爸爸妈妈的脚，给孩子调到适当的位置，让孩子跳过去。这样的做法既经济又安全，如果多个小朋友一起玩，更会趣味无穷。
图片来自百度
所花费的金钱、精力与收获的结果是否对等。
李先生亲戚家的保姆，被亲戚的闺女无意中戳伤了眼睛，结果保姆治疗眼睛花了1万多，亲戚只好赔偿。“自打听说了这件事情，我就开始担心我闺女也会惹类似的祸。”李先生十分忧心，赶紧为才1岁多的小女儿买了个“熊孩子”险，这个保险分几种，比如最低一年60元的那种，是万一孩子伤到别人、自己也受伤了，只赔付别人不赔付自己。还有最高一年200元的，是受伤的双方都赔付，以医院诊断证明为准。
三、手部的精细运动
据说，在孩子小的时候多锻炼手部的精细运动能很好的开发孩子的大脑潜力。在早教中心，老师进行带孩子一起练习的手部精细运动有“钓鱼”、拼图、串珠子等，当然，在那都是一些精美的教具。不过这些在家很容易做到。
图片来自百度
比如，我们可以通过网购等给孩子买相关的磁铁钓鱼，钓青蛙的玩具，现在市面上也很容易买到各种拼图和串珠。就算不买，我们也可以完全自己制作教具来锻炼孩子手部的灵活能力。
可以把没用的杂志有人面孔或动物、植物的一页撕成几篇，让孩子探索者拼好，不仅锻炼了小手，而且也培养了孩子的观察能力和逻辑能力。
找两个罐子，分别混合红豆和绿豆，让孩子用勺子挑出来。这也是一个不错的手部的精细运动。
另外，老师在课上教的手指操，我们在家也可以做。现在网购那么方便，买几本相关的书籍照着做就可以。
图片来自豆瓣
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总之，我并不认为早教中心就是骗钱的机构，它的存在肯定有合理性，至少让一部分孩子在那获得了快乐和些许的能力提高，对我而言，也通过参加女儿的早教课，学到了一些不错的东西。不过，如果我有了二胎宝宝，我就不会带他再去早教中心了。因为，我发现只要父母花点心思，愿意学习，多看点书，也可以在家很好的带好宝宝。
讲得更直白一些：
其实，李先生为女儿买的保险远不止这么点儿钱。担心女儿惹祸、担心女儿生病，同时又心疼女儿不想让宝贝受一点儿苦的李先生，还在女儿百日时为她买了一年3万元的“洋”保险，可以在几乎所有北京的私立高端医院就诊。“这个保险800万以内的看病花销都全包，还包含1.7万元的疫苗、紧急医疗转运费等。社区医院的疫苗是免费，可是人多啊要排队，我不能让女儿受这个罪，公立医院也是啊，人太多，会交叉感染，不想让她受罪，必须舒服。紧急医疗转运费呢，我考虑万一带女儿去外地玩儿的时候她突然得病了，怎么办……”
有经济实力的家庭不会纠结是否报班，他们只想报最好、最高端的课程，钱是次要考虑的东西。
事实上，李先生的女儿在近一年里，除了打疫苗以外，只得过一次新生儿发热急诊，一次感冒鼻塞。
经济条件不济的家庭也不会纠结，反正条件不允许，早早便断了这个念头。
案例三
而最纠结的，是像我一样处于中间，受预算限制的家庭。
涂鸦：一节课收费300元
预算是固定的，如果把钱花在早教上，那其他事情上的经费就会相应扣减。所以是否报班就成了一个纠结到极点的问题。
杨先生不久前带着四岁的儿子体验了一次“创意绘画”课程，一小时的时间内，老师带着几个孩子用盐粒、颜料、吸管等材料粘在一个小板子上，“创作”了一幅主题是下雪的“作品”。每个孩子的作品都完全不同，大家根据自己的想法随意使用老师提供的这些材料，整个过程充满了笑声和互动。
对于是否报早教班，我也曾经很纠结。
据老师介绍，“创意绘画”与普通的绘画班完全不一样，重在帮助孩子在作品中实现自己独特的想法。孩子使用的绘画材料也突破了传统的画笔、颜料，而是主要使用生活中常见的纸片、树叶、纸壳等，通过玩耍的形式，让孩子跟着老师一起描绘出自己心中的作品。
——
纵观身边的朋友，报班的占绝大多数。如果不报班，会莫名焦虑孩子在无形中落后了；
杨先生则发现，孩子在课上确实玩儿得挺高兴，但整个课程与家长心目中传统的“美术课”相去甚远，未涉及美术的基本技巧。虽然杨先生不主张让孩子过早学习绘画技巧，但这种完全以玩为主的“绘画课”似乎也看不出在绘画方面有什么启蒙意义。“他自己在小区里也会和小伙伴们捡树叶、瓶盖儿和小棍子挖土、乱摆乱画、搭东西之类，我想不明白去教室里坐着干这些会比在大自然里蹲着干这些好多少。”杨先生说。课后，老师向家长们推荐购买课程，价格大约为每节课300元左右，去体验的五个孩子，有三个孩子的家长掏了腰包。
——如果报了，但收效甚微，又会抱怨早知如此还不如把钱投在家庭旅游上。
案例四
我相信今天在看这篇文章的爸爸妈妈们，都曾有过、或正在经历、或将要面对“是否上早教班”这个纠结的问题。
机构：一年2万多
我不想抛给你们我的主观结论。
钟女士是一位中学老师，自己虽然身为教育工作者，对自己仅有2岁10个月大的幼子的早教报班问题也很头疼。“我周围的年轻老师们，也都为自己的孩子报早教班、业余爱好班，所以我也咨询了我的一位同事，约了一次她闺女上的早培训的试听课，销售推荐时表示主要是激发孩子天性、创造力、社交能力的。一年要2万多元，一周两次课。结果，试听课让我完全放弃了报名。”今年6月份，钟女士带着儿子如约来到位于一家商场的培训地点，接待她和儿子的是一位非常年轻的姑娘，她拿着个报名表，热情地告诉钟女士，教室在哪里，10分钟之后开始上课。
“授人以鱼不如授人以渔”，我更想很客观的，将我和小Q近半年来上早教课程的感受、收获分享给大家。怎么选择，在于你们。
教室外面有免费向小学员们提供的游乐区，钟女士的儿子自然赖在这里玩儿上了，到了上课的时间也不走进教室。于是，那位接待的年轻姑娘走过来，硬拽着钟女士儿子的手，生硬地说：“上课时间到了，你必须进教室，教室里很好玩！”但钟女士的儿子死活不愿意走进教室，甩开这位姑娘的手，爬上儿童滑梯。姑娘又劝说了一会儿，依旧无果。然后这位姑娘就严肃地对站在一边观察的钟女士说：“我感受了一下，您的孩子这是性格比较不合群，非常不听话，很需要上我们的提高情商、社交能力的课程。要不然，他上幼儿园的情绪调整会非常困难。”
这篇文章里会有如下内容：
“听完她的话，我客气地表示也不用去试听课了，这个班也不用上了。”钟女士说：“儿子平时开朗活泼，十分调皮爱动，见陌生人时经常主动打招呼。仅仅10分钟生硬的和孩子接触了一会儿，就‘诊断’儿子不合群，本身就很不科学。这么小的孩子如此贪玩是天性，但这位姑娘根本不会用孩子的方式去沟通和引导。虽然当天这里小学员很多，但我却不放心花这么多钱把孩子交给她们培训。”
正视：早教班能力所及的事、和能力所不及的事
专家说
剖析：早教课程的基本设置规则、常规套路
刘翔平：北京师范大学心理学院教授，博士生导师
分享：小Q的收获
我认为，应当区分什么是心理的正常发展与落后，目前三岁前的孩子的发育指标多是针对落后孩子的，也就是说，更加具有临床诊断的意义，也就是说那些“表格”更适合鉴别发展落后的孩子。可有些不良商家会用这些指标来指导正常孩子，并针对这些指标进行训练，这是没有科学根据的。正常孩子不需要特殊的感觉动作训练和智力发展的训练，只需要顺其自然地发展就可以，一些能力到时自然就会。记得有些幼儿园教小学才该教的识字，结果一二年级这些孩子不学语文了，因为全学过了，但是到了三年级以后，这些孩子落后了，因为他们对语文不感兴趣了。我觉得，三岁前的孩子更加需要父母的爱与沟通，健康的人格更加重要，父母要腾出大量时间，自己去与孩子游戏，一起外出游玩。
心得：两条机构挑选的妙招
我想强调的第二点是，做父母的教育孩子时，不要自己先焦虑，焦虑的家长自己悲观，缺乏安全感，努力在孩子身上寻找安全感，于是对孩子的要求近乎完美，于是不惜花费重金去“培养”孩子，通过这种不切实际的完美标准，他们是想缓解自己的焦虑。不仅如此，焦虑使某些家长还会放大孩子的缺点，整日批评与责备，令孩子自卑。焦虑情绪与积极情绪有一个相反的特点，就是使人变得思维狭隘，只盯着局部而忽视了整体。焦虑的家长无法直面孩子成长中的问题，整日为孩子担惊受怕。不是担心孩子受苦，就是担心孩子安全，不相信孩子具有成长的潜能和自己解决问题的能力，所以他们经常非理性的满足孩子各种需要，即所谓的溺爱。
正视
所以，父母要想教育好孩子，想要选对培训课花对钱，最关键的一个前提是自己要基本自信和积极，自己要“身教”，自己要先去善待他人，而不仅是花钱来控制和改造孩子。
早教班能力所及的事、能力所不及的事
早教班，从中我们能收获哪些？
1、丰富的游戏引导
正规的早教班，会根据不同阶段孩子的发育特点，用分龄、分班、每周一个新主题的形式，教给家长们适合这个阶段孩子玩的游戏。
2、更多的同龄玩伴
早教班提倡让孩子与同龄人一起自由地玩和探索发挥。谈提高社会性有点言过其实，但确实给同龄小朋友们提供了一个共同玩耍的机会。
在这个过程中，孩子会逐渐习惯和小朋友呆在一起，同时也应对着小的社交冲突（最常见的如争抢玩具）。可以说这是今后上幼儿园的预演。
3、高质量的亲子陪伴
2岁以内的课程必须有家人陪同。平常工作日，大多是爷爷奶奶带着孩子来上课；而到了周末，80%以上都是父母陪同。
课堂上不允许使用手机，这就要求家长（特别是爸爸）必须放下手机，全身心的投入到与宝宝的互动和游戏中。
早教班，并没有那么神奇
1、并不会教会孩子某样技能
抱着“交了钱孩子就会赢在起跑线”心态的家长注定要失望的。
早教机构的音乐课，艺术课，大运动课等等课程，都不是教技巧的。
早教班的核心理念，是强调亲子的互动陪伴和课程活动的趣味性。也就是说，所有课程的本质就是一个大写的“玩”而已。
2、并不会让孩子变成社交高手
2岁以内的孩子，更喜欢以自己为中心的独立玩耍方式。
2岁以后，孩子社会性有所提升，但相较于集体生活，他们依然更喜欢独自玩耍。
所以即便早教班里全是孩子，你稍加留心就会发现他们是以“个人”为单位独自玩耍的。
在早教班的召集下，很多孩子聚在一起，可以让他们逐渐适应、习惯和其他小朋友同处一室，不会排斥。
但这不代表他们就会变得活泼、外向。习惯热闹、接受有其他同伴在场与变得活泼、外向是没有必然联系的。
3、并不会是你育儿道路上的“强心针”，甚至存在把你变“焦虑”的隐患。
那么多孩子聚集在一起时，“比较”是不可避免的。
当几个孩子聚在一起时，家长间的聊天就自然而然的发生了。问题不外乎“我家孩子的日常、能力，并询问你家孩子的能力、日常……”
这样的聊天下，会产生很多天赋异禀的孩子。比如：1岁能说话，2岁可以拼48片以上的拼图等。
如果家长内心不够强大，抵御不了这种比较的压力，就很容易被这种压力反噬。表现形式就是用各种方法去给“补课”，以期他们能追该上其他的孩子。
花了大笔钱，却把自己搞的很焦虑、把孩子逼得很辛苦，这笔买卖实在不划算。
剖析
早教课程的基本设置规则、常规套路
早教课程的基本设置
通常，正规的大型早教中心都会有一套课程体系。不管课题如何变换，教案一定是遵循课程体系来编排的。
也就是说，不管你上的是运动课、艺术课还是音乐课，课程的流程设计一定是一样的：
欢迎仪式（歌曲+互动）– 绘本环节（国外教育机构用英文绘本）– 课程主体内容
– 结束仪式（歌曲+互动）
为了增加课程的趣味性，通常每周都会制定一个不同的主题，课程内容会根据主题来变化延伸。
不要被花里胡哨的课程名字给弄糊涂了，究其根本，其实就是以下四种课程：
大运动课程
音乐类课程
手工美劳课程
语言发展课程
针对不同的年龄段，课程内容会做微调并衍生出各种花哨的课程名字，但实质上，万变不离上述四类课程。
大运动课程
常见的课程名称：运动课、活力课
这类课程多以大型软包器材为教具，由老师引导孩子进行体能、运动技巧练习的活动，目的在于发展孩子的大运动能力。
体能活动：使用大型软包器材，如平衡桥、蹦床、吊环等为教具，以不同的摆放形式形成一条路线。老师先示范，然后由家长带领孩子完成路线挑战，锻炼身体协调能力。
每次课程的器材摆放、玩法都不一样，形式内容非常多样化。
技巧活动：
①灵活的掌控身体，锻炼爬、攀爬、跳、跑、提拉、平衡等技能；
②使用各种球类。3岁以上的孩子还可以参加球类训练班，学习棒球、篮球等一些球类的基础动作。
如果你所选择的机构中，有下述课程内容，需引起注意！
有些以运动类擅长的早教机构（如：XX运动馆）会过分解读感统训练，过早得训练孩子前滚翻、后滚翻等带有一定危险性的动作。甚至还出现过因过度运动，导致孩子脱臼的情况。
大运动非常重要，必须有针对性得训练。但如何训练，家长应心中有数，选择课程时应把好关，不必要的动作不要训练。
音乐类课程
常见的课程名称：音乐课、律动课、舞蹈课
音乐课可不止有音乐。音乐类课程是指以音乐为主线，串联节奏、节拍、音感、乐器等音乐元素，通过游戏、聆听、歌唱、律动、演奏等形式，让孩子用他们的肢体语言充分表达对音乐的感受。
简言之，就是借助感官活动，引导孩子以运动的形式来表达、感受音乐。
选择的歌曲以耳熟能详的(英文)童谣为主，并有与歌词相匹配的动作，比如：《head
shoulder knees toes》。
老师带领孩子一边手脚在运动，一边听着不同风格的音乐，调动了多个脑区的协调活动。
除此之外，还有教孩子听节拍、敲打节拍以及辨别高低音、不同物体的声音。
每堂课都会使用1、2件简单的乐器，如：沙锤、铃鼓。玩乐器的目的不是为了教授使用技巧，而是启发孩子对音乐的兴趣，感受节奏的韵律。
我个人觉得除了运动课之外，最嗨的就是音乐课了。刚接触早教课程的孩子很容易被节奏感染，进而破除戒心。
手工美劳课程
常见的课程名称：艺术课、科学实验课、美食课
手工美劳，常规的如：绘画、涂鸦、简单的手工创造，还包括触感和感官活动，如：烘焙、科学小实验。
老师会在孩子开始动手前展示今天要完成的作品，并示范要领。之后辅助孩子进行艺术探索。目的在于发展孩子的想象力、创造力、观察力、手部精细动作等。
2.5岁以后的艺术课，会根据性别、细分类别延伸出不同名称的主题课程。但究其本质，依然是手工美劳课。
如果你是个喜欢指手画脚的家长，我一点也不建议你带孩子上美劳课。
图为小Q上课时的现场实拍
每个孩子对艺术创造的热情、能力均不一样，所以落实到动手能力上时，差距还是存在的。
有些孩子可以很好的跟随老师的指令，每个步骤都完成的既快又好；但更多的孩子会比老师的指令慢半拍。
这时候，有心急的家长会开始用语言督促，依然无效后就直接上手帮助孩子完成。
上艺术课的目的本就是让孩子释放创造力，家长过度干预后，艺术课就失去了它本该有的作用。不跟随老师的节拍并没有关系，只要孩子沉浸在创作的氛围中努力“工作”，这就是最好的成果。
反之家长催促、干预，只会让孩子觉得不自由，不好玩，进而不感兴趣、甚至排斥。
语言发展课程
常见的课程名称：XX英语班
早教班的英文课，旨在培养孩子英语学习兴趣、打下基础。
与正规英文学习机构不同的是，早教班的授课模式更为灵活。
通常都是小班制：一名外籍老师，配备一名中教，对应最多10个孩子。课堂上没有桌子、椅子、投影PPT，上课的内容以听力、口语为主；用做游戏的方式，让孩子在游戏中习惯英文语境，学会英文语序的思维方式。
比起英语教育机构枯燥的学字母、背单词、练习对话，在游戏中的英文启蒙贯彻得更为“润物细无声”。在英文语境下的活学活用，孩子的反馈明显更为积极。
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小Q的收获
1、独立上课的能力
月龄30个月以前，所有早教课程都要求家长与孩子共同完成。这时早教的目的除了启蒙以外，更多是为了建立良好的亲子关系。
老师对孩子来说是陌生的，特别是低幼龄的孩子，只有当熟悉的家人在场时，孩子才会积极地投入到活动中去。
但30个月之后，随着孩子对老师的熟悉以及独立性的萌生，家长就应当渐渐退出，让孩子适应独立上课。
独立上课的能力不止是可以独自一人坐在教室里，更需要具备听指令、独立思考、按指令独立完成各项任务的能力。
如果孩子在3岁左右依然无法独立上课，那去幼儿园的第一个月一定很艰难。孩子抗拒上幼儿园不仅只有分离焦虑，更反映出独立性的不足。
他们不知道该如何独自面对陌生的环境、陌生老师、一屋子陌生的小朋友，内心的紧张、不安就会以哭闹、拒绝入园的形式表现出来。
2岁伊始，随着“不、我来”等口头禅的出现，我就有意识得开始培养小Q的独立性，（培养独立性的文章，请戳——>>《我来，我能行！孩子的独立宣言你听到了吗？》）然而进展却并不顺利。
我早在小Q未满2岁时就报了早教班，可万万没想到她非常抗拒。几次试验均告失败后我暂时放弃了让她上课的念头。
一直到2岁半，我抱着尝试的心理又一次带小Q去早教班。虽然小Q在上课过程中表现得十分拘谨，寸步不离开我，但相比之前的抗拒，小Q的进步已有了质的飞跃。
在确定她对上课不排斥以后，我给她制定了课表，每周固定时间上固定的课程。随后的几个月，她进步神速。
从一定要坐在我膝盖上，发展为可以独自坐在地上；从不停的转头看我是不是在她身后，发展为不再回头，只顾着与老师互动。
每次上课之前，老师都会告诉她，如果能不让爸爸妈妈陪着，自己独立完成上课，就能在上课结束后多获得一枚贴纸。起初她是不为所动的，但突然有一天她点头表示愿意尝试。
至此之后，我进不进教室对她来说已无差别，她完全适应了一个人上课，甚至包括独自上新的课程。
可以说，早教班是幼儿园的预演。他不似托班那般“强硬”，而是用更为温和的方式督促着孩子适应独立。
如果你没有给孩子报早教班，我强烈建议在入园之前一定要带着孩子多参加一些社区、居委会组织的亲子活动，并寻找机会让孩子适应独自上课。这些公开课程、特别是独力上课的机会一定会让孩子受益匪浅。
2、听指令能力
常有妈妈抱怨一节早教课的节奏太快，这个摸一摸、那个玩几下，弄的像赶场子一样，担心不利于孩子专注力的发展。
45分钟就会影响孩子的专注力了吗？你想太多了！
但是恰巧是老师变换内容时，能看出孩子是否专注，是否听得懂指令。
我在早教班上看到了太多活泼好动，但不听指令的孩子。2岁之前不听指令情有可原；2岁之后，特别是临近3岁时，如果依旧不听指令，那就能从侧面反映出家庭教育中的问题了。
不要想花了几万元，就寄希望于早教班能把孩子的坏习惯都纠正过来。早教班一节课只有45分钟，他能做的是给亲子活动提供范本，让家长在家依照上课的内容做延伸。
不是早教班做的不够，关键问题还是出在了家庭教育中。
上早教班越早，孩子越能听指令，讲规则？有一定的概率，但不绝对。从小上早教班，但依旧不听指令的孩子也大有人在。
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但是通过孩子在课堂上的表现，一定程度上能反映出他/她在家庭中的受教育情况。
至于专注力的培养，需要家长将课堂上孩子感兴趣的活动延伸到课后。早教课的课程不难复制，有心的家长完全可以买一些素材、道具，回家后继续针对孩子的兴趣点因势利导。
3、培养秩序感和规则
正规机构，不管上什么课程，每节课的流程安排一定是一致的。
每节课固定的流程顺序，无形中向孩子灌输着是秩序感；而每周固定时间、由固定家人陪伴上课，也是一种内在秩序。
遵守规则是听指令的更高阶段。
通过课上的指导，孩子会做到把用完的玩具放回原处；可以做到进入教室以后听老师指令，离开教室需听老师的口令；知道老师读绘本时，不能随便在教室里走来走去……
这些隐藏在课程中的的常规教育，无不向孩子传递着更高层次的指令：遵守规则。
心得
关于机构挑选的两条妙招
1、公共活动场地必须宽敞
如果一家机构，营业面积号称有近千平，而公共活动区域却不足百平，那公共活动区域一定非常拥挤。太过拥挤的公共活动区域，不利于孩子熟悉环境。而且拥挤的公共活动区域内，玩具一定不会丰富，且损坏率较高。
公共活动场地与教室的理想比例，见下图：
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2、体验课优先选择“明星老师的明星课程”
在选择体验课时，首先应按照孩子的实际情况（年龄、兴趣）选择相适宜的课程，其次，一定要选择“明星老师的明星课程”。
明星老师的明星课程代表了该机构的最高水平，可以根据最高水平去推测平均水准。如果最高水平都不符合你的要求，那平均水准就一定会让你失望。
曝光台
选学校、选机构有风险。为了给各位家长择校提供一个公正的环境，家长圈特此开设“曝光台”，愿各位家长共同监督国际学校的教学和生活环境。请添加微信sinaqunzhu给我们留言哦！
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