中国教育学会和美国蒙台梭利协会签订了合作协议，在协会９位资深教育专家全程支持下研制了《中国蒙台梭利学前教育机构认证标准》。中国教育学会秘书长杨念鲁介绍，该认证标准包括使命与愿景，管理、领导与持续改进，蒙台梭利儿童早期教育与学习，儿童评估与蒙台梭利学习成果，工作人员，设施资源及财务等９个方面。
本次会议包含8场主题演讲、24场分会场报告，众多海内外专家学者出席。
芊烨 摄
中国教育新闻网青岛7月28日讯（记者
孙军）历时3天的第11届中国蒙台梭利教育国际研讨会暨第五届中国幼儿教育（青岛）国际论坛，日前在山东青岛开幕。来自世界三大著名蒙台梭利教育机构，国际蒙台梭利协会（AMI）、美国蒙台梭利协会（AMS）、中国蒙台梭利协会（CMS）知名专家学者，与来自全国各地蒙台梭利幼儿园园长、学前教育机构负责人、政府部门负责人等1000余名教育专家、教师、家长出席会议。本次会议是中国蒙台梭利协会举办的年度盛会。
据介绍，中国蒙台梭利学前教育机构认证包括申请认证、初审、现场评审、试行期和终审环节，认证机构每年要提交一份年度报告到中国教育学会蒙台梭利教育认证委员会办公室，报告主要包括幼儿发展数据收集、招生人数指标分析和财政信息等。认证委员会还将不定期地对蒙台梭利教育机构进行核查。
前来参加会议的蒙台梭利联盟幼儿园的教师告诉记者，蒙台梭利在学前教育领域的专业性、权威性让幼儿园教育教学受益匪浅，开设的蒙台梭利专业课程得到了广大幼儿的喜爱和社会的欢迎。
蒙台梭利教育被誉为高品质学前教育的代表，成为市场上不少早教机构的招牌。中国教育学会７日在青岛颁布《中国蒙台梭利学前教育机构认证标准》，以规范蒙台梭利教育在我国的发展。
海内外专家就探索教学品质的提升、国际化教育人才的培养及教育资源的拓展展开了深度讨论。
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中国蒙台梭利协会董事局主席、加拿大著名蒙台梭利教育事业家Johnson
Chen博士在致开幕词中表示，中国蒙台梭利协会自创始之初，就制订了明确的发展理念与战略宗旨，始终以“尊重儿童、爱护儿童、研究儿童、教育儿童”为己任，遵循人类成长与发展的自然规律，打造充满爱与自由的和谐环境。十多年来，已经形成了具有蒙台梭利理念与CMS特色的企业文化，其目标就是要建立一种精细的秩序，踏实地做好华人社区的蒙台梭利教育事业，为实现伟大的“中国梦”贡献力量。为探索具有中国特色的蒙台梭利教育，和将具有中国特色的蒙台梭利教育推向国际，起到了一个很好的引领作用。
美国蒙台梭利协会首席执行官理查德表示，中国教育学会和美国蒙台梭利协会的合作，旨在把高质量的蒙台梭利教育在中国本土化，为尽可能多的中国儿童提供。
美国蒙台梭利协会教师教育高级总监Gina
Lofquist希望通过共同、不断的努力，通过高质量的国际教育交流与合作将蒙台梭利带给更多的儿童，家庭和他们的社区以及整个人类。在她看来，教师培训的核心是传承蒙台梭利尊重儿童、以儿童为中心的精神。
中国蒙台梭利协会会长、青岛大学教授段云波博士告诉记者，相聚青岛，大家只为同一个梦想：弘扬蒙台梭利教育理念，给孩子的未来选择一个美好起点，让全世界的华人儿童都能接受到最纯正、最科学的蒙台梭利教育，实现蒙台梭利教育的平民化，共享和谐幸福生活。
本次会议以“和平、发展、合作、共赢”为主题，国内外数百位蒙台梭利教育行业的专家学者及相关人士针对蒙台梭利教育实践的新动向、新发展，就促进亚洲国家及地区间蒙台梭利教育的交流与合作，探索教学品质的提升、国际化教育人才的培养及教育资源的拓展展开了深度讨论。
记者坦言：中国蒙台梭利教育事业，任重道远，相信中国蒙台梭利协会始终会秉承团队合作的力量，携手并进，推动蒙台梭利教育事业的发展，弘扬科学的蒙台梭利教育理念，给中国的孩子未来选择一个美好起点，共享和谐幸福生活，为实现“中国梦”做出贡献。
中新网上海10月24日电今年是蒙台梭利教学法自1907年问世以来走过的第111年，也是《蒙台梭利幼儿教育科学方法》在中国翻译和出版的第18年。记者24日获悉，由中国教育学会主办的第八届亚洲蒙台梭利会议在上海举行。
段云波表示，空谈误国，实干兴邦。 儿童是中国的未来，是实现“中国梦”的根基，蒙台梭利教育作为一种科学的育儿方法，在世界各地已被广泛采用，让亿万儿童接受素质教育的培养。踏实做好中国蒙台梭利教育，培养中华民族伟大复兴的“专注、秩序、精细、独立、自信、关爱”人才，是中国中国蒙台梭利教育者的责任。同时，蒙台梭利教育也在中国许多城市得到了推广，希望更多蒙台梭利教育爱心人士，加入到推广蒙台梭利教育事业中，让蒙台梭利教育在中国更加规范化的全面开展。
本次会议以“和平、发展、合作、共赢”为主题。
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本次会议是一个为华人社区蒙台梭利教育爱好人士，提供交流、探讨的学术交流平台。自2006年以来，每年定期举行一届，邀请国内外著名的蒙台梭利教育专家、全国各地蒙台梭利幼儿园园长、一线教师，共聚一堂，将日常教学过程中遇到的困境、教学研究得到的最新成果、以及教学经验与园所运营管理经验等，让参会人员分享与交流。
研究证明，大脑唯一的目的是为了进行灵活而复杂的运动，高级的思考其实是建立在复杂、灵活的运动之上。应急性感官运动非常的重要，当人们一旦形成习惯，就可以利用应急性感官运动来预测自己行为的后果。Laura
Flores Shaw表示，建立起应急性感官运动，可以让孩子们变得更有创造力。
本届大会齐平、吴翠萍两位讲师被评为中国蒙台梭利教育名师；宋忠良博士荣获中国蒙台梭利教育特殊贡献奖；邵丽敏讲师荣获CMS认证讲师特殊贡献奖；陈晨、杨宏、候春薇、孔翠薇、鞠孝笠、李良晋升为CMS高级讲师；成都双流实验小学附属幼儿园、帝中海儿童之家、济南金羽阳光幼儿园、绿城田园牧歌儿童之家、青山绿水儿童之家、竹韵山色儿童之家等荣获蒙台梭利十佳幼儿园称号。
蒙台梭利教育法尊重儿童、以儿童为中心的教育理念与中国幼儿园教育改革的需求不谋而合。蒙台梭利教学法在中国得到了许多专家学者、教育从业者和家长的普遍认同，获得了迅速发展。本次大会对推进亚洲国家及地区蒙台梭利教育法的交流与合作具有深远的意义。
中国蒙台梭利协会合作院校，山东师范大学历山学院院长卢云岗教授在欢迎词中表示，蒙台梭利教育法是一种全面提升儿童素质，发展儿童潜能的教育法。蒙台梭利博士为儿童创造设计出一整套有效引导儿童迅速成长的教具和训练方法，这种方法已在世界上得到了广泛的认同和应用。山东师范大学与中国蒙台梭利协会合作颇有渊源，第一届中国蒙台梭利教育国际研讨会就是与山东师范大学合作在济南举行，中国蒙台梭利教育研究中心，是山师大与中国蒙台梭利协会合作创办。山东师范大学历山学院将开设蒙台梭利课程，并聘请中国蒙台梭利协会专家讲师团队入校授课。
中国香港前财政司司长、中国香港大学教育自主委员会主席梁锦松和日本蒙台梭利家庭教育研究所所长松浦公纪还分别带来了题为“不一样的教育”和“蒙台梭利在日本及未来展望”的主题演讲。
美国Higher Ground教育机构创始人Ray Girn教授，美国儿童教育专家Matthew
Bateman博士，美国蒙台梭利协会专家Jennifer
Wheelhouse教授，美国蒙台梭利协会（AMS）3-6、6-9认证教师Crystal Doyle
博士，菲律宾Grace
Wee教授，华南师范大学教科院教授、CMS副会长袁爱玲教授，台湾大叶大学教授、CMS终身教授宋忠良博士，台湾著名蒙台梭利幼儿教育专家李裕光教授、黄秀华教授、苏碧珠教授等国内外蒙台梭利教育专家出席研讨会。
据介绍，美国蒙台梭利协会是全球最大的蒙台梭利机构。Gina
Lofquist希望同所有为儿童发声，为人类发展所努力的人们团结在一起，让世界拥有更高水准的蒙台梭利教育、教师和学校，为所有的儿童和青少年的发展做出重要努力。
本届研讨会，针对中国学前教育的机遇与挑战进行广泛的交流与探索，并就国内外最新蒙台梭利教育发展趋势与研究成果做探讨。三天的会议将涉及到的内容是：特设0-3、3-6、6-12工作坊示范、自制教具现场制作与展示、高校师训室展示、标准蒙台梭利幼儿园设计展示等蒙台梭利教育理论、蒙台梭利环境创设与教具配置、蒙台梭利混龄教育、蒙台梭利家庭教育、蒙台梭利教师培养、蒙台梭利0-3早期教育、蒙台梭利幼儿园标准化体系的构建、经营发展与师资培训体系、蒙台梭利6-9小学教育等。
据了解，百年之前，“蒙台梭利教育法”诞生于意大利。玛利亚·蒙台梭利是一位意大利医学博士。她以一名医学家的视角，在观察与研究儿童年龄特征的基础上创立了“蒙台梭利教育法”。迄今，蒙台梭利教育法已在全球超过15000所学校广为实践、发展，并得到广泛认可。
张志敏表示，此次会议邀请世界和亚洲一些国家和地区资深蒙台梭利教育专家和学者参会，对于中国吸收和借鉴世界各国的先进教育理念和教育实践，思考中国蒙台梭利教育的发展与未来有诸多的意义。
第八届亚洲蒙台梭利会议上海举行 中外学者共议教学品质提升
据悉，本次会议包含8场主题演讲、24场分会场报告。中国教育学会副会长张志敏，中国香港前财政司司长、中国香港大学教育自主委员会主席梁锦松，美国蒙台梭利协会教师教育高级总监Gina
Lofquist，威德国际教育集团顾问董事、原美国蒙台梭利协会执行总裁Richard
Ungerer等出席会议。
来自美国约翰霍普金斯大学教育学院教授，White
Paper出版社主编、作者及创始人Laura Flores
Shaw发表了题为“基于大脑的蒙台梭利教育”的主题演讲。她表示，蒙台梭利教育阐述了教学方法在整个教育过程中的基础位置。蒙台梭利教学法则是基于大脑的教育。
第八届亚洲蒙台梭利会议在上海举行。 芊烨 摄
据了解，随着中国改革开放步伐不断加快，国际学术交流日益增多，国外一些较为成熟的教育理论，陆续传播到中国。在此背景下，以蒙台梭利教育为代表的幼儿园教育观念、理论和实践，也开始逐渐被人们所了解和接受。中国教育学会副会长张志敏回顾了中国早期教育与蒙台梭利教学法的渊源。
在题为“儿童是谁，蒙台梭利如是说”的演讲中，华东师范大学基础教育改革与发展研究所、教育学系教授单中惠指出，蒙台梭利教师培训不仅给予老师内容、方法、标准等技能准备，更主要是精神准备。他认为，光搞好教具操作，并不能成为一个理想的、有智慧的蒙台梭利教师。他建议目前国内的蒙台梭利培训机构增加阅读经典名著的板块。