今年的暑假对于我们来讲有些漫长。宝仔因为某些原因一直到9月下旬才正式成为小豆包一名。不过虽然他入学晚，但是我和他都信心满满，因为我知道、他也确信，幼升小我们真的已经准备好了。
■新快报
先说外表特征：今年入学，儿子的年龄已经正好六岁半，身高130CM，体重30KG。再加上练了一年半的跆拳道，看起来很壮实。所以怎么看都为自己成为合格小豆包做足了“外包装”上的准备工作。
“幼小衔接班”亮相广州，机构称很有市场，老师说不必迷信
新萄京棋牌手机下载，教育是“慢功夫”要做有心的家长
再说为入学打下的基础：漫长的暑假，我们过得虽然随心所欲，但更在不经意间完成了一些必要的知识与性格方面的储备：拼音基本上在玩玩闹闹中掌握；百位数字的加减法儿子也能够板着指头从容计算；一年半的英语听力练习虽然依旧不能系统的口头表达，但只要我想打下的基础应该会让他小学低期阶段的英语学习淡然度过；至于语言表达能力，我对儿子相当有信心，他不极端，善于梳理自己后才说话，一贯都是举止大方口齿清晰；人际交往能力方面，儿子也能够坦然面对、不卑不亢。
“树上有三只鸟，猎人打中了一只，请问树上还剩几只鸟？”“蚊子、苍蝇和蝴蝶有什么相同之处？”作为成人，回答以上问题似乎并不难，前者是一道很有名的“脑筋急转弯”，后者经过一番思考和总结，相信也能够回答个七七八八。但如果这是小学入学面试题呢？对于即将入学的7岁孩童来说，这样的面试题是否会为难他们？
过来人家长：杜春燕（儿子曹子一 城北中心六街小学五年级）
若说是有遗憾，就在于认字方面，我对于他没有任何要求，所以他识字不多。当然我知道儿子还有许多方面需要提升，但大大咧咧的我，秉承着“兵来将挡水来土掩”的习惯，相信当问题出现的时候，自然就会有解决的办法，就事论事、见招拆招最有效。在教育孩子方面未雨绸缪很好，但没有必要草木皆兵。
“脑筋急转弯”考倒细路仔
孩子在上小学之前，我们一直在给他强调一种信念，就是上学对他是有帮助、有好处的，有趣的，让孩子潜意识中对上学这件事充满期待，他也就不会恐慌。
总之，我相信儿子是具备了一个合格小豆包的标准，所以当他准备背上书包走进小学大门的时候，对他来讲，是人生的一个起点，也是一段新的征途的开端。但是，我不紧张，他也很好，自然过度就好！
吴女士的女儿去年参加华景小学的入学面试，就碰到了“蚊子、苍蝇和蝴蝶有什么相同之处？”这个问题，她回忆道：“女儿当时就回答它们都会飞。其实孩子的回答也没错，但仔细一想，这三者之间的相同之处没这么简单，老师到底要考查孩子什么能力也不清楚。当时我挺紧张的，很担心女儿没回答好而影响了她入学。不过后来证明是虚惊一场，女儿顺利收到了录取通知书。”
我们担心孩子上小学的适应力问题，所以提前在暑假期间养成孩子的好习惯，假期里制定计划，每天几点起床、几点睡觉等等，做事要有规矩。
入学第一天，我拉着他的手来到学校大门口。小学与幼儿园的区别立竿见影：幼儿园都是送到教室里面的，而小学则在大门口家长就必须止步。他背着大大的书包，习惯性的伸出双臂抱抱我，再亲亲我，对着我的耳朵说一声“妈咪BYEBYE！”然后伸手拉着和他一起入学的姑娘，两个孩子同时对我挥挥手，转身留给我两个小小的背影。我看着他们在来来往往的孩子们中间穿梭而行，没有我想象中那样新入学的慌张与惶然，心中真的感慨万千：孩子就这样长大了！
无独有偶，林女士去年也有类似遭遇。她儿子去年参加棠下小学的入学面试，“一面试完，儿子出来后就问我，‘树上有三只鸟，猎人打中了一只，请问树上还剩几只鸟？’我说还剩0只，因为其它小鸟受到惊吓会飞走的。儿子当时很紧张，说他答的是还剩2只。我当时安慰他说没关系，这个是‘脑筋急转弯’，不会有太大影响的。我只是嘴上说，但心里还是有些担心。好在后来还是收到了录取通知书。”
针对培养孩子一年级好习惯的问题，我们制定了一个比较成功的奖励机制。采用小红花奖励，家里墙上贴一张纸，老师表扬了贴一朵，测验满分了贴一朵，根据不同的情况多奖励，贴满50朵我们就帮他实现一个愿望。这个方法很奏效，他很在意，于是各方面都争取做到最好。
晚上放学回家，虽然我有校信通里老师详细的作业内容，但是却总是要求孩子回家后自己告诉我作业是什么。记作业是孩子的一项基本工作，也是考核他上课是否认真听讲的一个标准。我们都知道，老师留作业一般都在快要下课的时候，这个时候也往往是注意力最为分散的时候。所以我要求儿子复述作业是什么，更是因为我想要他养成上课可以抓住老师关键点的习惯。
小学入学测试到底有多难？每个学校都会考“脑筋急转弯”吗？华南师范大学附属小学高级教师陈琴认为，家长大可不必为孩子的面试做太多准备，“小学入学面试主要是看孩子的一些基本情况，考得非常简单，据我所知，大部分学校的测试内容无非就6个方面：1.10以内简单的加减法；2.让孩子唱歌或跳舞，表演基本的才艺；3.让孩子说话，看口齿是否流利；4.考查孩子基本的常识；5.考查孩子的胆识；6.在面试时看孩子是否有礼貌等。”
有段时间，孩子似乎很仇视女生，回到家就抱怨说老师总是偏向女生，女生犯了错误不批评，男生就总是挨狠批。我就告诉他，不同的性别在性格、爱好、情感上都是有明显区别的，男生作为男子汉，需要多谦让、不能小心眼，并举例说明在家里爸爸也让着妈妈、班里也有女生值得学习。要慢慢引导，让他意识到，他这种偏激的想法是不对的。
儿子知道回家后首先完成作业，这也是一种习惯。他在幼儿园里一周老师只布置一次作业，但我就要他在第一时间完成。包括从幼儿园回到家中，听英语、练电子琴作为每天的必修科目，也总是要先完成之后才可以自由行动。所以儿子不用我再要求，就主动的拿出作业本开始写作业。
家长心急催热“幼小衔接班”
要做一个用心的家长。记得第一个六一儿童节，老师让家长到学校给孩子送一个礼物，我们想了好久。六一那天，有的家长送手表，有的送文具、书，我们花30元定制了一个奖杯，写上激励他的话语，同时送上一个“好儿子”的证书。我永远也忘不了当时孩子激动的表情，逢人就展示这两样东西，这是他得到的第一个奖杯，是来自父母的鼓励，这也给了孩子极大的自信，为以后的发展奠定了基础。总之，教育是个慢热的过程，也不能只靠嘴，而是需要一段时间慢慢感悟与经历。
从这个月开始，我计划会逐渐的加上作业后对当天知识的简单复习和新知识的预习，这些习惯对于学生来讲必不可少且效果事半功倍。
新快报记者在“广州妈妈网”论坛上看到，许多家长都很关心小学入学考试的情况，有些家长在听闻有的学校会出难题后，纷纷发帖询问是否需要给孩子报一个“幼小衔接班”。有的家长听说小学一个月就会把拼音学完，担心自己的孩子在幼儿园没学过拼音，上小学后会跟不上进度。
稳定孩子的情绪比学习更重要
每天早上我会在他需要起床的时候，依旧放上他喜欢听的音乐。然后像过去的每天一样，他主动喝水、做适当的运动，吃早餐，去上学。这个流程对于他除了在家中吃早餐外，几乎没有变化；煎熬的是我，必须要提前起床准备早餐。还好，我也在努力坚持！
“每年到这个时候，我都会接到许多询问电话，家长们都担心孩子直接从幼儿园升入小学会适应不了，认为与其让孩子进入小学后去适应新环境，还不如在入学前就尽快适应，这样在进入小学后就能顺利衔接。”卓越教育小学教学部副校长陈宏巨说，“正是因为家长如此迫切的需要，我们今年暑假准备开设‘幼小衔接班’，主要从学习习惯和专注力培养两方面对学龄前的儿童进行培训。”
过来人家长：周金萍（女儿蔡宇瑶 首都医科大学附属小学三年级）
习惯之所以是习惯，一定是浸泡在时间的长度与厚度中才能够完全体现出来的，一个关键词就是坚持。一个好的习惯养成不易，坚持更难。但是每一个好的习惯都能够让孩子受益匪浅的时候，他就会自然而然的将习惯进行下去。比如儿子虽然入学晚，但是这段时间整体的表现如鱼得水般自在，这就是他自己对于习惯的理解与坚持。
记者了解到，目前已开设“幼小衔接班”的培训机构只有广州新东方学校，卓越教育和英孚教育将在暑假推出相关课程。据新东方少儿英语项目主管云紫婷介绍，“幼小衔接”的课程很受欢迎，“现在就有许多家长来报名，一般暑假前会爆满，要额外新增五六个班。”
尽量给孩子宽松的时间，才艺课、培训班不要着急上，让孩子多玩多交友，切记稳定性格比学东西更重要。
在入小学的这段时间他唯一的一次诧异是：怎么中午都接回家了，下午还要上学啊？对啊，这也是和幼儿园的不同，幼儿园一天一次接送，而小学却上午下午都要接接送送。不过，这对于他不是什么问题，有接有送就开开心心的上学放学好了；对于我才是大问题，一天的时间支离破碎！
近日南京天价“幼小衔接班”的相关新闻引起了广泛热议，据媒体报道，南京某机构的“幼小衔接班”12节课11000元，如此天价课程不但没有吓跑家长，反而很“紧俏”。据《扬子晚报》披露，“每个班只有10个名额，五六个人就可以开班。”但据记者了解，目前广州培训市场上的类似课程尚属平民消费，价格一般是千元左右，除了有部分技能的培训外，还有学习习惯的培养。
女儿的生日是8月13日，因此她刚上一年级时是班里年纪最小的女生。女儿升小学之前没上过学前班，幼儿园大班时她胳膊骨折，请了一个多月假，所以上一年级之前她基本没学过什么东西。
总之，孩子成长的路上，还会有无数的可能出现。既然每一个可能都是未知，那么就坚持做好自己足矣。孩子如此，家长也应如此。用平静的心面对各种问题，相信孩子，淡然处之！
必读
一年级刚开始时女儿还算老实，我忐忑不安地熬过了一个月，突然有一天，我收到老师的信息说：蔡宇瑶就像个刺猬，只要别人碰她一下，她势必想办法还击，怎么劝都没用！我看了信息后整个人都懵了：原来幼儿园时孩子从来没跟小朋友打过架，甚至连争吵都没有。后来，我跟老师聊着聊着说起了女儿原来在亦庄上幼儿园，现在我们把以前出租给别人的房子收回来，我带着女儿回城里来上小学，孩子爸爸还继续住那边，我跟女儿周末才回去跟爸爸团聚。老师一下找到了症结：“别的小朋友都是一直在自己熟悉的环境里生活，上幼儿园跟上小学区别不大；蔡宇瑶为了上小学离开了原来熟悉的生活环境、离开了爸爸，她感到不安全，怕别人欺负她，所以才会对别人的侵犯如此敏感的！我以后会注意在这方面的引导的，您放心！”
母父
这次谈话之后，孩子的情绪好了很多，我也注意尽量多带她和同学玩，每天放学之后都约上几个离我们家近的同班同学一起做游戏、一起跳绳；学校有什么活动我也争取参加，给孩子们照照相、帮老师照顾照顾小朋友，顺便跟同学们套套近乎，告诉他们要跟女儿做好朋友。慢慢地闺女和同学们都熟了，知道了学校也是家，同学都是自己的家人，对家人要友好，她不再做小刺猬了！
适应小学生活 培养四种习惯
大概开学一个多月的时候，孩子们就学完了拼音，进入了汉字的认读和默写，女儿小时候爱画画，所以她写字都是画画的习惯：手往里勾着写字。这样写字极慢，书写姿势也不好，每次写作业都提醒还是无济于事。后来我就和几位家长一起请了一位书法老师来学校附近教孩子们硬笔书法，这之后女儿他们写作业又快，字也漂亮了。
海珠区实验小学语文科科长罗老师认为，一些家长只担心孩子上了小学成绩是否优秀，对习惯不够重视，“其实培养孩子良好的习惯，是适应小学学习生活的第一步，至关重要。”
一年级时孩子们会认的字很少，每次作业都要给她读题，这是个孩子普遍都有的困难。我于是组织几位家长成立了“流动图书馆”，家长带领孩子一起阅读，孩子之间也争相比着阅读，经过三年的努力与坚持，当时积极参与的家庭的孩子现在阅读能力都很强，语文成绩也很好。
1.写的习惯。学生完成作业就好比家长做完工作一样，是一种责任。所以，养成良好的做作业习惯就显得非常重要。建议孩子放学回家后，先喝点水，吃点水果，就要开始写家庭作业。做作业的时候，孩子应单独在一个专门的书桌旁学习，不要打扰他。每学习半个小时左右，可以休息10分钟。当孩子遇到不懂的问题时，家长千万不要马上给他答案，要等最后实在不会了，才去帮助他。不光是要让他养成思考的习惯，更重要的是要提高他学习的效率。
“小豆包们”上小学虽然是一个新的开始，但也是自然而然的事，作为家长不必过分担忧，只要在几方面稍加注意：要注重习惯培养、不要过分关注分数，尤其是培养好写作业的习惯；要早放手让孩子参与生活，比如买东西、做家务等，因为小学数学与生活密切相关。
2.听的习惯。对孩子来说，怎样把话听明白，说清楚是十分重要的。这就需要家长在与孩子交谈时，要注意自己说话与听话的方式，给孩子树个好榜样。
从问题根源入手培养孩子好习惯
3.读的习惯。平时老师布置了读书的作业，一定要孩子大声地读出来，家长最好在一旁认真地听。
过来人家长：李迎春（女儿刘天泽 雍和宫小学三年级）
4.说的习惯。家长在接送孩子的路上与孩子聊聊学校里的情况，一来听听孩子在校的表现，二来锻炼孩子的说话能力，为以后写话奠定基础。
孩子好的学习习惯必须从一开始去养成，刚入学的一年级也算是“小豆包”好习惯养成的一个敏感期，家长们一定要抓住这个时机！
■特别提醒
刚入学的头两周，女儿每天的感觉都是新鲜又刺激，放学回家都滔滔不绝地和我讲学校的奇闻异事，汇报各种活动……但从第三周开始，闺女回来不再那么热衷讲学校的所见所闻了，我不解地问她怎么回事，她竟然说：“很无聊，没什么好讲的。”我立马意识到了问题的严重性，于是赶紧找到班主任，根据老师反馈，女儿主要问题是课上小动作多，注意力不集中，不用心听讲。回家后，我没有马上批评女儿，而是和她轻松聊着学校的事情，在我一点点的引导下闺女也说出了老师偶尔说她上课不认真听讲的事儿，看来孩子都喜欢报喜不报忧。
别随意给孩子“加餐”
接下来我便有的放矢地解决问题。我先弄清了原因，女儿是因为好奇其他同学的表现，所以课上小脑袋不停地转来转去。我就先告诉闺女：“妈妈很羡慕你每天能在课堂上听老师讲课，要是你每天回家后能给妈妈重新讲一遍老师讲的知识，那该多好啊！”紧接着我又拿出事先准备好的书本，给她传递正向的信息：“比如整体认读音节，如果不是前几天你告诉我怎么认，妈妈可能一辈子都不知道，因为我们上学那会儿根本没有整体认读音节的讲法，谢谢闺女！”然后一鼓作气，我又让她给我写的拼音做批改，这样小学生一下子变成了小老师，她霎时责任感就来了，自己主动说：“明天开始我要更认真听老师讲课，回来好给妈妈讲。”她带着“任务”听课，效果果然不一样，从此那些坐姿不好、注意力不集中的问题也都迎刃而解了。对待“小豆包”的这类问题，我的经验是及时和老师沟通，找问题根源。
值得注意的是：有的家长总认为学校布置的作业太少了，或者有时候作业少了，就给孩子“加餐”，布置额外的作业。这样会让孩子产生错觉：早点完成作业也没有用，不如慢点做。如此一来，孩子就容易养成慢慢吞吞写作业的习惯。另外，在做作业时，尽量避免一边做作业，一边吃东西或玩耍，久而久之，孩子就容易养成思想不能集中的习惯。
刚刚解决了课堂专注问题，我又发现孩子的书写姿势不正确，如果不及时纠正，养成习惯了，还真是个大问题。于是我每天让她写一篇小楷，每次都不厌其烦地时时纠错，直到改正为止。改正不当的书写姿势没有捷径可走，只有强制政策，一周左右效果便显著，之后每次写作业时再加以监督巩固。
观点对对碰
我认为“小豆包”最应该养成的好习惯莫过于自觉独立地完成作业了。所以从一开始闺女入学，我便有意识地培养她自觉学习、独立思考的习惯。刚刚入学的孩子对老师的话都当圣旨，正是抓住了“小豆包”的这个心理特点，我才没有过多地担心，才敢大胆地放手让她自己独立完成各科家庭作业。当孩子说作业写完了，我一定会认真地看看，然后是表扬加表扬，鼓励她做得又快又好。听到妈妈的表扬，她自己觉得还有差距就暗暗努力改正，就这样养成了好习惯。
报不报班事小
闺女由于在学习上早早地养成了好习惯，德智体美劳样样都在班级名列前茅，并且写一手漂亮的字。作为妈妈，我也比其他家长更轻松自在。
最紧要培养好习惯
马上就访
幼儿园到小学之间到底需要衔接什么？“幼小衔接班”有必要报吗？没有上“幼小衔接班”的孩子到了小学真的就会落后？针对这些疑问，新快报记者采访了几位家长和小学老师。
倾听比出主意更重要
幼儿园就有“衔接”课程
程洪（北京市东城区安外三条小学校长）：老师问：“你好孩子！你能告诉我叫什么名字吗？”孩子：“……”并且回过身子，看着爸爸。身边还站着妈妈。老师微笑着说：“宝贝儿，能告诉我你的名字吗”，随即轻轻地拉过孩子的手放在手心里。孩子看着老师，刚刚要启齿，只听到身后传来一声：“她不愿意说，就不说”，孩子眼里的光瞬间就没有了，反过身去就抱住了爸爸……
张女士的儿子现就读幼儿园大班，她认为完全没必要去“上班”。“幼儿园会教孩子们如何适应小学的学习生活。老师会告诉孩子们‘小学不像幼儿园那样，有那么多玩的时间，在学校的主要任务是学习。放学回家后要先做作业，要养成好的学习习惯’等等。以前儿子读小班、中班的时候，老师不布置作业，但现在每周五下午，老师都会布置一些书面的作业让孩子们回家做。也有开设算术课，主要是教10以内的加减法。老师说大班教的这些知识完全可以应付小学的入学考试。”
这是入学登记时的一幕，家长担心自己的孩子心灵上被压制，表面上是尊重孩子，但这种做法恰恰是把孩子自主表现的愿望给打压了，把孩子自己体会选择的过程给剥夺了。其实，我们只要静静地等一等，再多给她些鼓励，她就会勇敢地张开嘴。在老师的眼神示意下，妈妈还是积极地配合了，孩子放开后聊得也可高兴了。
最惊孩子上课时间跑出去
孩子该上学了，多少年来，每一次迎接新生，迎接新生家长，我都能够深深地感受到，家长的心理紧张程度远远大于孩子本身。而因为家长一些“主动出击”的表现，也让孩子缺少了自主体验和决策成长的学习和锻炼。
陈女士的女儿曦曦已经在一家教育机构上了两堂幼小衔接课，她说女儿还挺喜欢的，“之前听朋友说孩子刚上小学没有适应小学的作息时间，有时候上着课看到外面有人踢球，孩子就会跑出去，全然不知上课的时候应该认真听讲，下课了才能出去玩。听朋友说得这么恐怖，我觉得有必要给女儿报一个课程，让她顺利过渡。”
我特别理解年轻爸爸妈妈们的焦虑和担忧。比如孩子吃得好不好、老师教得怎么样……下午接孩子时，总有家长要站在第一排，要第一个看到孩子……其实这些都是因为成年人的自我想法，替孩子做出的种种行为反馈。有的家长还特别想在学前阶段就让孩子报班提前学东西，但学习不是最重要的，适应集体授课的方式和体验学习过程是最重要的。假期上各种衔接班需要因人而异。只要家长不逼迫孩子，学习和接触对于一些学习慢热型的孩子来说是件好事。
据陈女士介绍，女儿现在上的这个“班”主要是全真模拟小学的学习，“幼儿园的座位布置是圆形的，而在这个班上就跟小学似的一排排座位。老师会很清楚地告诉孩子小学上课跟幼儿园不一样，只有打铃了才能下课，才能出去玩。这个班不会教小学的内容，但会教一些小学入学面试的东西，我觉得让孩子先熟悉一下面试的环境，这样就不会紧张。”
我常常在新生第一次家长会上，给家长讲这样三句话：“信任就沟通，尊重就倾听，成长就实践”。在我看来，这是处理所有问题的法宝。基础是“倾听”。当孩子上完学回来，我们可以这样问问孩子：今天有什么新鲜事（观察发现与融入集体生活）？今天你了解了哪位小朋友（寻找伙伴，取长补短）？在课上你都回答了什么问题（善于听讲，积极思考）？班里组织了什么有意思的活动（涉猎广泛，培养兴趣）？今天有什么不同的感受吗（自省与觉察能力的培养）等等。提出这些问题后，多听孩子说，多问为什么，家长们会发现，孩子会越来越快乐，越来越包容，越来越善于学习。当然，每一个孩子都是不同的，每一种方法都需要去摸索。相信孩子们在尊重的倾听里，可以不断发现自我，不断地提高解决问题的能力。
习惯的养成最紧要
体育东路小学高级教师杨毅认为，有没有必要报幼小衔接班，其实与家长们关注的有没有必要给孩子报早教班是一样的。“我个人认为，关键是家长持怎样的心态，如果家长觉得报了这个班，自己就可以放心，凡事就可以不必操心的话，这种心理明显是不合适的。如果家长抱着平稳的心态，希望通过报衔接班，来了解孩子的特点，扬长避短，更有针对性地帮助孩子，从这个角度来说，报衔接班就是个好事。总之，早教班也好，幼小衔接班也好，关键是家长要学会利用这种资源，而不是过度依赖这种资源。”
杨毅还特别提醒，对于一个孩子而言，学习习惯和品德的培养应摆在首位。“学习习惯决定一个孩子的学习潜力有多大，品德是否良好决定一个孩子是否适应社会、适应集体，能否在这样的环境中成为一个快乐的、受欢迎的人。有了良好的学习习惯，养成了良好的道德品质，其他技能的培养会相得益彰。”
何宁
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