城市化的发展和两孩时代的开启，加剧了年轻父母的育儿焦虑，让孩子从一出生就赢在起跑线上，是很多家长的心愿。家长对教育的痛快投入，让市场上一大批早教机构，不论资质如何都生源不错甚至生意火爆。但在一些人看来，孩子成长有其规律，有些早教过犹不及。
68.2%的受访者希望国家针对早教出台专门标准，
67.8%的受访者希望教育部门将早教纳入监管之下，
52.6%的受访者建议提高早教行业入行门槛，
41.2%的受访者期待行业协会积极发挥作用，
33.2%的受访者提醒家长在孩子和自己遇到侵权问题时积极维权。
中国青年报社会调查中心通过问卷网，对1999名孩子家长进行的一项调查显示，56.5%的受访家长认为早教很有必要。不管学什么，92.1%的受访家长都拒绝“放羊”式培养。
受访者;孩子;家长;父母;课程
61.2%受访家长最担心早教机构师资质量
新萄京棋牌app，75.9%受访者期待早教行业规范化
本次调查中，被访家长的孩子年龄分布为，0~5岁占50.3%，6~12岁占29.7%，12~15岁占8.4%，15~18岁占4.2%，还有7.5%的受访家长孩子年龄在18岁以上。早教主要针对的是0~5岁这个阶段的孩子。
57.6%受访者认为送孩子上早教班是盲目跟风
调查揭示，52.7%的受访家长让孩子参加了一些早教机构的课程或活动，42.3%的受访者家长表示没有，还有5.0%的受访者表示不好说。
目前，市场上出现越来越多针对低龄婴幼儿的早教班。不少家长为了不让孩子输在起跑线上，不惜为孩子的启蒙教育投入重金。另一方面，早教行业目前仍处在自由发展阶段，缺乏规范标准导致乱象频出。早教班该不该上，成为很多年轻父母纠结的问题。
对于这些早教课程或机构，61.2%的受访家长最担心教师、教练的资质难以分辨，58.0%的受访家长发现这些机构鱼龙混杂、良莠不齐，57.5%的受访家长则指出它们收费过高、言过其实，36.2%的受访家长认为早教市场存在各种忽悠。不过，也有15.2%的受访家长认为早教课程和机构理念新颖、效果很好，9.4%的受访家长认为它们对孩子帮助很大。
日前，中国青年报社会调查中心通过问卷网，对2000人进行的一项调查显示，37.4%的受访者认为有必要送孩子上早教班。79.5%的受访者表示自己所在地区早教班多。受访者认为早教班存在的最普遍的两个问题是缺乏教育标准和价格虚高。75.9%的受访者期待早教行业规范化。
在北京工作的程实是一名两岁孩子的父亲，每周去早教机构聚集的蓝色港湾上课，是他们夫妇的必修课。“有教初生儿游泳的‘水教育’‘脑力课’，还有面向家长的育儿课程，一套课程要96个课时，每个课时45分钟，总共要1.6万元，非常昂贵”。
受访者中，52.5%的受访者是0～3岁孩子家长。
在程实看来，如果课程真正科学、有效，家长还是愿意掏钱。“问题在于，很多早教机构都在‘英语’和‘课程名字’上搞噱头，实际无非就是领着做游戏，并不能针对孩子的年龄特点制定科学计划。而且，我发现有些培育和学习，比如，认识植物、接触家务等，其实最应该在家里完成，无奈年轻父母大多没有这个精力”。
缺乏教育标准和价格虚高是早教班最普遍的两个问题
从家长的角度来说，为什么很多家庭热衷早教呢？
家住浙江绍兴的杨静是一名3岁孩子的妈妈。她表示，绍兴的早教机构越来越多。“周围的家长也有给孩子报早教班的，但大部分家长对早教不太了解，有的家长会带孩子去试几节课，主要根据孩子是否喜欢决定报不报，报哪家”。
调查中，62.2%的受访家长坦言不希望孩子输在起跑线上，52.0%的受访家长认为城市里竞争日趋激烈，34.8%的受访家长剖析是自身焦虑对孩子的转移，29.6%的受访家长指出是囿于家长之间的攀比心理，28.7%的受访家长是希望孩子上学后能轻松点。
北京市东城区某连锁早教机构的工作人员向记者介绍，她所在的早教中心为3个月到8岁的孩子制定了不同的早教课程。“婴儿阶段主要是锻炼孩子行走能力和视听嗅味触等感官能力。大一点的孩子可以上音乐、语言等课程，由老师带领，与其他孩子一起做游戏”。据该工作人员介绍，针对2个月至12个月孩子的课程包，所含节数不同价格也不同，48节课的课程包价格为12000元，每周授课两次，每次45分钟。
其他原因还有：孩子自身兴趣广泛，相信一些早教机构宣传，家长没能力教孩子等。
早教班正越来越普及。79.5%的受访者表示自己所在地区早教班多，回答非常多和比较多的受访者分别占25.1%和54.4%。
在吉林一所专科学校任教的陈冬梅老师认为，很多家长会热衷攀比，一方面在于，在当前社会没有赋予普通人足够的尊严，结果人人都觉得“人上人”才是好的。据她讲述，身边很多孩子“有出息”的同事，都感慨子女“没有童年”，“但大家普遍认为，用童年换取孩子的好成绩、好工作，虽然有遗憾，但长了正经本事，值”。另一方面，大家逐渐认为，孩子是可以培养和塑造的。不能像上一代人一样，把小孩子当成“无知小儿”来对待。陈冬梅发现，身边人都觉得让小孩合理掌握一些能力，是一件大好事。
在受访者看来，当前早教班存在的两个最普遍的问题是缺乏教育标准和价格虚高。
越是身处大城市的家长，越认为有必要对孩子进行早教
“现在很多家庭只有一个孩子，父母对孩子的教育也尤其重视。”山西省太原市某幼儿园的王老师对记者说，她班上也有家长为孩子报了早教班，“但是报班的家长往往对早教没有概念，早教机构也免不了利用家长重视孩子教育的心情炒作概念，把早教班的课程和师资夸得天花乱坠，让家长心甘情愿接受高昂的收费”。
对孩子进行早教到底有没有必要？56.5%的受访家长认为很有必要，23.0%的受访者认为没必要，还有20.6%的受访者觉得不好说。
据受访者观察，早教班存在的其他问题还包括：师资无保障、课程设置功利化、设施不完善、跑路现象频发。
进一步分析发现，认为有必要进行早教的家长中，61.5%来自北上广深，57.1%来自二线城市，50.4%来自三四线城市，41.3%来自县镇村。越是身处大城市的家长，越认为有必要对孩子进行早教。
据上述早教机构工作人员介绍，她所在早教机构会对教师进行培训，并且开发了一套教师用的培训资料，还会对教师定期考核，淘汰不合格教师。“外语老师英语水平都在专业8级以上”。当记者询问早教班教师是否有资格凭证时，该工作人员表示，早教行业目前还没有专门的教师资格证明。
当引入受访家长的“学历”因素时，认为有必要进行早教的比例从高到低，依次为大学本科或大学专科、研究生及以上、初中及以下、高中或中专。
“当下很多私立幼儿园的教师质量尚且不能保证，更何况早教机构。”王老师对记者直言，“幼儿教育并不是随便培训一下就可以掌握的，早教机构的很多教师、一些所谓的有十几年育儿经验的‘成长伴侣’，没有经过系统的学科学习和学校培养，早教机构不应该过度夸大师资力量和课程科学性”。
在北京师范大学做行政工作的李琴的宝宝最近刚50天，她认为早教很有必要。“孩子的每个成长阶段都有其规律，都需要科学指引。有关他的一切我都要从头学起。从他刚出生，我就被告知应该着手锻炼他的行动能力，等再长大一些，我认为最应培养他情感、人文上的能力。”李琴认为，早教只是需要把握好度，避免将小学教育提前化。
调查中，92.1%的受访家长拒绝让孩子什么都不学的“放羊”式成长。那么，在家长眼里，孩子在0~5岁时最应该学习什么呢？
调查显示，55.7%的受访家长认为养成好的生活习惯是最主要的，43.6%的受访家长希望培养孩子的阅读习惯，43.0%的受访家长希望能把好品质培养起来，40.6%的受访家长认为参加体育锻炼增强体质很重要，40.1%的受访家长认为要注意培养孩子情商。
而知识类学习如英语、数学，和艺术类学习如钢琴、舞蹈则被排在了最后，选择比例都不到1/3。
更进一步，在孩子低幼阶段，尤其在0~3岁时就灌输知识的早教方式，43.2%的受访家长认为没有必要，31.1%的受访家长觉得不好说。
陈冬梅的独子已经长大成人，她回忆，当年没有经验，就借鉴了一本叫做《早期教育与天才》的书。“我的经验告诉我，孩子小时候要通过折纸、玩具来锻炼动手能力；通过背诵经典，阅读书籍来培养人文情怀；通过介绍科学培养探索精神；通过学习音乐、绘画来培养审美能力”。
她解释，所有东西都让孩子尝试的目的，是从中发现他有突出表现的地方。对此，陈冬梅也有些遗憾：“我当初忽视了他科学方面的培养，让他长大后偏重文科；偏重了思考上的引导，长大后体育很薄弱。小时候一点点的影响，长大后就是另一番面貌。”
55.4%受访家长赞成把3~5岁学前阶段纳入义务教育
调查揭示，51.2%的受访家长认为早教和孩子未来的成人成才关系很大，35.3%的受访家长觉得不好说。
在李琴看来，国家在教育上的投入正不断增加。“现在早期教育开销巨大，如果能纳入义务教育，是一件很好的事情，我也相信国家最终会将早期教育纳入义务教育体系。但是我认为，国家做这件事是需要时间的，金钱的分配、方案的制定，都不能一蹴而就”。
考虑到家长在孩子低龄阶段时间和能力上的不足，以及早教市场的不规范，有人建议把3~5岁学前阶段纳入义务教育，在本次调查中，55.4%的受访家长对此表示赞同，24.2%的受访家长不赞同，20.4%的受访家长也表示一般。
本次参与调查的受访家长中，35.2%的人来自北上广深等一线城市，39.0%的人来自二线城市，20.3%的人来自三四线城市，5.5%的人来自县镇村。
本次调查对象的学历情况为，7.0%的受访家长为研究生及以上，82.2%的受访家长为大学本科或大学专科，9.9%的受访家长为高中或中专，1.0%的受访家长为初中及以下。